蘇教版小學數學五年級上冊第三單元“認識小數”教學計劃
蘇教版小學數學五年級上冊第三單元“認識小數”教學計劃
單元名稱 三、認識小數 起訖時間 總課時 教材簡析 在一至四年級,“數與代數”領域主要教學整數的知識,學生已經初步掌握了十進制記數法。本單元系統地教學小數知識,將使學生建立比較完善、比較深刻的小數概念,內容分小數的意義、小數的性質、比較小數的大小、把非整萬(億)的大數改寫成以萬(億)為單位的小數等四部分編排,表現出四個主要特點。 1.充分利用學生已有的經驗,教學小數的知識。 2.數形結合,教學小數的知識。 3.始終把小數的意義作為教學重點。 4.選擇大量有意義的現實數據。 教學目標 1.使學生在現實的情況中,理解小數的意義,會讀會寫小數;知道小數的數位名稱及順序,知道小數的計數單位及相鄰單位之間的進率;理解并掌握小數的性質,會進行小數的化簡。 2.使學生經歷小數概念的抽象和小數性質的探索過程,積累數學活動的經驗,進一步發展數感,培養觀察,比較,抽象,概括以及合情推理的能力。 3.使學生經歷用小數描述生活現象,解決簡單實際問題的過程,體會小數與日常生活的密切聯系,增強自主探索與合作交流的意識,樹立學好數學的信心。 教學重點 理解小數的意義會讀,會寫小數 教學難點 小數的意義 教學關鍵 小數的意義
周次 星期 教學內容 例題或練習 課型 備注 4 三 小數的意義和讀寫法1 例1、2 新授 四 小數的意義和讀寫法2 例3、4 新授 五 小數的性質 例5、6 新授 5 一 小數大小的比較 例7 新授 二 用“萬”“億”作單位的小數表示大數目 例8 新授 三 求小數的近似數 例9 新授 四 機動 7 一 比較、練習 練習 二 整理與練習一 復習 三 整理與練習二 復習 四 單元練習 練習 五 機動