(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元) 組合圖形面積的計(jì)算（練習(xí)課）
練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十八第1-8題。練習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)組合圖形，進(jìn)一步掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2、讓學(xué)生在獨(dú)立解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題及合作交流的過(guò)程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高掌握水平。一、復(fù)習(xí)1、提問(wèn)：什么是組合圖形？（由幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組成的圖形。）計(jì)算組合圖形的面積一般有幾種方法？（分割法、添補(bǔ)法）2、這個(gè)圖形可以看成哪些基本圖形的組合？ 3、下圖涂色部分是個(gè)圓環(huán)形。它的外圓半徑是 10厘米，內(nèi)圓半徑是 6厘米。它的面積是多少？ 二、指導(dǎo)練習(xí)1、練習(xí)十八第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生交流算法。（1）分割法。把它分割成兩個(gè)梯形，求這兩個(gè)圖形的面積和。[（60＋45）×（30÷2）÷2]×2把它分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)三角形，求這三個(gè)圖形的面積和。30×45＋[30÷2×（60－45）÷2]×2（2）添補(bǔ)法添上一個(gè)三角形，求長(zhǎng)方形和三角形的面積差。（30×60）－[30×（60－45）÷22、練習(xí)十八第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生交流算法。3、練習(xí)十八第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生交流算法。本題解題思路是：空心地磚實(shí)際占地面積＝大正方形面積－小正方形面積4、練習(xí)十八第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生交流算法。本題解題思路是：草地的面積＝梯形的面積－長(zhǎng)方形的面積5、練習(xí)十八第5題。先指導(dǎo)學(xué)生理解題意，尤其是要指導(dǎo)學(xué)生看圖，它不是兩幅圖，而是一個(gè)組合圖形的分解圖。接著，讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。（2＋10）×12÷2－3×4÷2－（4＋6）×4÷26、練習(xí)十八第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對(duì)。10×20＋20×10÷27、練習(xí)十八第7題。先指導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生明確要求火箭模型平面圖的面積，就是求圖中三角形、長(zhǎng)方形、梯形的總面積。接著，讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。8×10÷2＋8×70＋（8＋16）×8÷2三、拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第95頁(yè)練習(xí)十八的第8題。先指導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生明確要求各部分的面積應(yīng)先求出總面積（即圖中長(zhǎng)方形的面積），然后，根據(jù)各部分與總面積之間的關(guān)系分別求出相應(yīng)的面積。接著，讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。四、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你們有什么體會(huì)？五、作業(yè)1、根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，計(jì)算圖形的面積： 2、如圖，一張硬紙板剪下4個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的小正方形后，可以做成一個(gè)沒(méi)有蓋子的盒子。這張硬紙板還剩下多大的面積？