作者:江蘇省連云港市解放路小學 楊麗 內容：蘇教版小數教材第十冊P86~87，例1~例3，練習十六第1~4題。課堂實錄：一：課前談話：師：本周一是3月15日，誰知道這是一個什么日子嗎？（生搶答：國際消費者權益日！...

下面是小學數學說課稿《真分數和假分數》歡迎大家閱讀借鑒!《真分數和假分數》說課稿說教材：《真分數和假分數》是人教版小學數學第四單元第二段的教學內容。...

教學內容：教科書第38頁例2、例3，第39頁“練一練”，練習七第1-4題。教學目標：1、通過自主探索認識真分數和假分數，能判斷一個分數是真分數還是假分數，理解假分數與真分數之間的關系，體會用假分數表示數量的合理性，加深對分數意義的...

今天我說課的內容是浙教版數學第十冊中真分數和假分數。這一課教學是在學生學習了分數的意義、分數與除法的關系、比較分數的大小等知識的基礎上進行的。老教材，新思路是我設計這堂課的出發點。...

【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級下冊第69頁【教學目標】1、認識真分數和假分數，理解真分數和假分數的意義，掌握真分數和假分數的特征，能辨別真分數和假分數。...

一、 說教材：《真分數和假分數》是蘇教版課程標準教材小學數學第十冊第四單元第二段的教學內容。教材是這樣安排的：在三年級初步熟悉分數的基礎上，先是教學分數的意義、熟悉分數單位；然后以對分數單位的熟悉為基礎，熟悉真分數和假分數...

教學內容教科書第98～99頁例1～例3，“做一做”及練習二十一的第1～3題.教學目的1.使學生明確分數的分類標準，理解真分數和假分數的概念.2.會正確區分真分數和假分數.3.培養學生的觀察能力和初步的邏輯推理能力.教學過程一、直接導入教師...

教學目標 ：1、使學生認識帶分數，學會把假分數化成整數或帶分數的方法。2、進一步培養學生的數感。3、培養學生應用數學知識解決問題的意識。重點難點 ：掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。教具準備： 投影。...

教學內容：教材第69 頁的例1 、例2 及第70 頁的做一做。教學目標：1、使學生理解真分數和假分數的意義及特征，并能辨別真分數和假分數。2、培養學生觀察、比較、概括的能力。3、培養學生數形結合的數學思想。...

學生準備的是一個相同大小的圓，教師在讓學生用手中的圓分別表示、后。 師：如何表示呢？ 全班學生都愣住了，只有一個圓，怎么能表示出比1大的假分數呢？ 師：你有幾個圓？（1個） 師：你又有幾個圓？（1個）你一個，他一個，為什么不互相...

本節課要通過真分數，假分數的認識，使學生能全面理解分數的概念。所以教學中我緊緊扣住直觀圖形和直線上的點表示的分數，使學生從直觀上清晰地認識到真分數小于1，假分數等于或大于1的特征，這樣學生概括真、假分數的概念和特征即為水到...

教學目標(一)使學生認識，并掌握它們的特征，了解它們之間的聯系和區別。(二)使學生理解并掌握假分數化整數的方法。(三)培養學生觀察，比較和抽象概括的能力，滲透轉化的數學思想。教學重點和難點(一)的特征。(二)等于1的假分數。...

教學目標 1.認識，掌握它們的特征. 2.學會把分子是分母倍數的分數化成整數. 教學重點 理解真分數、假分數的概念和特征. 教學難點 理解假分數的兩種實際意義. 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 1. 表示的意義是什么？ 2.說出 的分數單位及有幾個這樣...

教學目標 1.認識真分數和假分數，掌握它們的特征. 2.學會把分子是分母倍數的分數化成整數. 教學重點 理解真分數、假分數的概念和特征. 教學難點 理解假分數的兩種實際意義. 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 1. 表示的意義是什么？ 2.說出 的分數單...

教學目標 1.認識，掌握它們的特征. 2.學會把分子是分母倍數的分數化成整數. 教學重點 理解真分數、假分數的概念和特征. 教學難點 理解假分數的兩種實際意義. 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 1. 表示的意義是什么？ 2.說出 的分數單位及有幾個這樣...