整數乘法運算定律推廣到小數
(屏幕顯示題目,指名說出錯誤原因,再改正。)
(1)2.4102
=2.4100+2
=240+2
=242
(2)28.6101-28.6
=28.6(101-1)-28.6
=28.6100-28.6
=2831.4
評析:這道改錯題主要為活躍課堂氣氛,為老師糾錯這是何等光榮的事情,學生的學習積極性會大大提高。通過判斷、比較使學生盡可能地避免或減少一些錯誤的發生。
4、拓展練習
智慧屋:
選幾個數編一道或幾道算式,并能運用乘法的運算定律進行簡便計算。
友情提示:
可以用4,0.8,0.25,0.99,1.02等數,有困難可找同桌商量。
評析:這個練習主要是針對中等以上學生設計的,自己設計相關的習題,提高學生的綜合應用能力,培養學生的創新思維能力。
四、學到這里,你對這節課的感受怎樣?你給我們這節課做個小結吧,并取一個課題。
評析:這個環節的目的,主要是想通過師生的回顧與交流,使學生體會本節課的收獲與成果,為下一步學習打下堅實的基礎。