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《解決問題的策略(一一列舉)》教學設計與反思

《解決問題的策略(一一列舉)》教學設計與反思

借閱方法 只借1本 借2本 借3本 《科學世界》           《七彩文學》           《數學樂園》          

比較一下,讓學生選擇自己喜歡的方法(4)引導反思,突出關鍵問:剛才我們是分幾部分來完成列舉的?(先分類,再有序列舉)你認為要得到全部答案,列舉時要注意什么?小結:有的時候列舉時要先分類,再逐類進行列舉。這樣就能做到“不重復,也不遺漏”。(板書:不重復)(5)同步練習,了解學情四、練一練。  師:“投中兩次”是什么意思有多少種?有幾種不同的情況?請在練習紙上自己列舉出所有可能的答案。讓學生獨立完成列舉,并引導學生有條理地表達列舉思考的過程。(10+10=20、10+8=18、10+6=16、8+8=16、8+6=14、6+6=12,其中有兩次16環)小結:一一列舉時要想做到不重復不遺漏,就需要有條理地思考:按一定的順序思考或分類思考都是有條理的思考,五、總結全課1、這節課也快結束了,這節課中你學會了什么?有哪些收獲和體會?2、通過這節課的學習,我們又學會了一種新的解決問題的策略:一一列舉。在用一一列舉策略的同時,我們還用到了其他策略,你知道用到了哪些策略嗎?(列表、畫圖)隨著你們知識的增長,將來一定會發現更多、更妙的解決問題的策略。【板書設計】:解決問題的策略                        --------   一一列舉例1:

長方形的長/米 8 7 6 5 長方形的寬/米 1 2 3

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《解決問題的策略(一一列舉)》教學設計與反思 相關內容:
  • 第八單元 第1課時 解決問題的策略(通用2篇)

    教學目標:1、讓學生在解決實際問題的過程中,進一步學會用列表的方法整理稍復雜的信息,并運用從問題想起的策略分析數量關系,尋找解決問題的有效方法。...

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    教學內容:五上第63~64頁的例1、例2和練一練。教學目標:1、使學生經歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找出符合要求的所有答案。...

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  • 解決問題的策略 第2課時(精選2篇)

    第六單元 解決問題的策略 第2課時 教學內容:用列舉法解決問題第.65例3,練一練,練習十一第4、5題。 教學目標: 1、在具體情境中能用列舉法解決實際問題。 2、進一步感受用列舉法時要按一定的順序,這樣不會多也不會漏。...

  • 第六單元《解決問題的策略》教材分析(精選12篇)

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  • 解決問題的策略教學預案(精選2篇)

    教學內容:蘇教版小學數學五年級上冊第63~64頁的例1、例2和練一練及練習十一第2題。教學目標:1、使學生經歷用一一列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找出符合要求的所有答案。...

  • 解決問題的策略——一一列舉(通用9篇)

    教學內容:蘇教版五年級第63--64頁的例1、例2和隨后的練一練,練習十一的第1--3題。教學目標:1、使學生經歷用一一列舉的策略解決簡單的實際問題的過程,能通過不遺漏,不重復的列舉找到符合要求的所有答案。...

  • 《解決問題的策略》教學設計(通用17篇)

    [教學內容]:教科書第89—90頁的例1、“練一練”、練習十七第1題[教材分析]:本單元主要教學用替換和假設的策略解決實際問題。本單元共安排了2個例題,分3課時進行教學,本節課是其中的第1課時。...

  • 第七單元《解決問題的策略》3、解決問題的策略(精選13篇)

    教學內容:教學91頁的例2,完成隨后的“練一練”。教學目標:1、 使學生在解決實際問題的過程中初步學會運用假設的策略分析數量關系、定解題思路,并有效的解決問題。...

  • 第九單元《解決問題的策略》教材分析(精選12篇)

    生活里的事情從發生到結束總是有過程的,事情發生的過程或是在數量的多少上發生變化,或是在方向、路線、時間等方面發生變化,或是在其他方面發生變化。...

  • 《解決問題的策略—— 一一列舉》(通用10篇)

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  • 五上《解決問題的策略》教學設計(精選13篇)

    【教學內容】:國標本蘇教版五上第63~64頁的例1、例2和練一練。【教學目標】:1、經歷用列舉策略解決簡單實際問題的過程,能通過不重復、不遺漏的列舉找到符合要求的答案。...

  • 解決問題的策略——用一一列舉的策略解決問題(通用2篇)

    教學內容教科書p63-64例1,例2及練一練,練習十一第1,2,3題.教學目標知識目標:使學生經歷用列舉的策略解決簡單的實際問題的過程,能通過不遺漏,不重復的列舉找到符合要求的所有答案.能力目標:使學生在對解決簡單實際問題的過程的反思和交流中...

  • 小學五年級數學教案
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