長方體的表面積導學案
2/3×1/5 5/6×1/3
說一說：你能總結分數與分數相乘的計算方法嗎？
小結：分數與分數相乘，分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母。
想一想：此法與分數與整數相乘的方法有矛盾嗎？
試一試：1/4× 2/3 3/52/9 7/8×5/14
強調：能約分的要先約分。
匯報小組匯報完畢，請同學們提問，還有那些不懂得地方按照預習中學生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑
在以上有困疑惑的題目后面標上★，并與小組同學交流討論。（為什么要用分數的分子乘分子，分母乘分母）說一說：你能總結分數與分數相乘的計算方法嗎？
小結：分數與分數相乘，分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母。
想一想：此法與分數與整數相乘的方法有矛盾嗎？ 組內交流組織解疑老師點撥合作考試
試一試：1/4× 2/3 3/5×2/9 7/8×5/14
強調：能約分的要先約分。
1、計算練習。
教科書第8頁“練一練”第2題。
學生計算后觀察：分數相乘的積一定小于每一個乘數嗎？
2、解決問題。
（1）教科書第8--9頁“練一練”第3、4、5、6、7題。
學生完成后，說說解題思路。（2）教科書第9頁數學故事 “唐僧分瓜”1、先獨立答題2、組內交流3、師生交流自我總結通過今天的學習，我學會了____________________________________________________________,以后我會在_____________________ 方面更加努力的。
《扇形統計圖》課題
教科書第118—119 《扇形統計圖》
課型學案導學課年 級五年級教 師學習內容 教科書第118—119頁 《分數乘法（三）》學習目標1、通過實例，認識扇形統計圖，了解扇形統計圖的特點和作用。
2、能讀懂扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計在現實生活中的作用。
重點難點1、了解扇形統計圖的特點和作用。2、能讀懂扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計在現實生活中的作用。學習過程學 案導 案獨立嘗試學過的統計圖有那些? 有什么特點?什么時候用到他們？舉例說明布置課前預習118—119頁。學 習 過 程學 案導 案點撥自學
一、扇形統計圖的特點與作用 (匯報小組進行匯報)
1、認識扇形統計圖。
先出示“我國居民平衡膳食寶塔”，有寶塔各層的位置和面積，引導學生比較各類食物在膳食中的地位和應占的比重。
再出示小麗一家三口一天各類食物攝入量的統計表。
（1）完成統計表。
請同學們根據統計表中的信息，算一算每種食物攝入量占食物總攝入量的百分比。
學生獨立完成， 集體訂正。
（2）運用統計圖表示上表中的數據。
同時出示條形統計圖和扇形統計圖，引導學生讀懂統計圖，并在與條形統計圖對比中，認識扇形統計圖。
（3）從上面的統計圖中，你獲得了哪些信息？
組織學生進行交流，體會條形統計圖和扇形統計圖的不同特點與作用。
二、體會扇形統計圖在現實生活中的作用