小數乘以整數的意義和計算方法
[ 作者:佚名 轉貼自:910中國教育交流網 點擊數:12 更新時間:2005-4-4 文章錄入:云中漫步 ] | |||
|
小數乘以整數的意義和計算方法
[ 作者:佚名 轉貼自:910中國教育交流網 點擊數:12 更新時間:2005-4-4 文章錄入:云中漫步 ] | |||
|
一、創設情境——激發興趣 由于計算教學往往與學生的生活實際相脫離,所以學生對計算內容的學習缺乏熱情和興趣,對計算的練習備感枯燥。因此,提高學生對計算學習的興趣在教學中更顯重要。創設情境能有效地激發學生的興趣。...
教學重點和難點 掌握的計算方法,并理解“被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點”計算方法的道理。教學過程設計(一)復習準備 1.先說出下列算式的意義,再口算: 17×2 5×16 4×30 126×1 56×10 28×100 15×4 65×0...
教學目標(一)理解的意義,掌握的計算方法。(二)理解“被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點”的計算方法的道理。(三)培養抽象、概括的能力。...
教學目標(一)理解的意義,掌握的計算方法。(二)理解“被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點”的計算方法的道理。(三)培養抽象、概括的能力。...
教學目標(一)理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算方法。(二)理解“被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點”的計算方法的道理。(三)培養抽象、概括的能力。...
教學重點和難點掌握的計算方法,并理解“被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點”計算方法的道理。教學過程設計(一)復習準備1.先說出下列算式的意義,再口算:17×25×164×30126×156×1028×10015×465×0小結:(1)...
教學內容:p.39的例8及相應的“試一試”“練一練”,完成練習七第1~3題 教學目標: 1、結合現實的情景,通過學生自主觀察、合作學習探索出把大數目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法。...
教學內容教科書52~53頁小數的讀寫法,完成做一做題目和練習九的第6~7題。教學目的使學生會讀、寫小數,并進一步理解小數的意義。教學重點:使學生會讀、寫小數。...
課題:筆算小數加法內容:實驗教材三年級下冊p90頁的內容教學目標:1、使學生初步掌握小數加法的計算方法。2、通過對比小數加法與整數加法的相同點以加深學生對小數加法的理解。重點:掌握小數的加法計算方法教學過程:一、復習導入新課。...
教學難點是:抽象小數的意義。知識教學點是:1、使學生了解小數的產生;2.使學生理解小數的意義;3.掌握小數的計算單位及單位間的進率。教具準備:米尺、課件.能力訓練點是:1.培養學生的觀察力;2.培養學生的抽象概括能力。...
教學目標1、理解并掌握除數是整數的小數除法的計算方法,能正確計算除數是整數的小數除法。2、培養學生的分析能力和類推能力。3、體驗所學知識與現實生活的聯系,能應用所學知識解決生活中簡單的問題,從中獲得價值體驗。...
教案設計設計說明通過學習“年、月、日”的知識,使學生建立了時間觀念。小數的初步認識為學生以后的學習奠定了基礎。為了讓學生進一步鞏固這些知識,本節課的教學設計主要突出以下兩點:1、對每個知識點進行全面、系統地復習。...
[教學內容]蘇教版數學教科書102-103頁[教學目標]1. 結合具體情境探索并掌握一位小數大小比較的方法,從中進一步學習簡單的數學推理。2. 通過應用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題,進一步體會數學與生活的密切聯系。...
教學目標1.理解的意義,掌握的計算法則.2.初步培養學生類推和抽象概括能力.3.培養學生認真書寫、認真計算的好習慣.教學重點理解的意義,掌握的計算方法.教學難點理解一個數乘以小數的意義和計算方法.教學過程一、復習鋪墊(一)說出下面各...
設計者 何利明一、教學內容浙教版《義務教育六年制小學數學課本》五年級上冊P3頁二、教學目標1、使學生理解一個數乘小數的意義就是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……2、掌握的計算方法,并能正確地進行計算。...