商的近似值 （第10課時）
0.1818……≈ 1.290290……≈
0.5656……≈ 6.74949……
≈
2、用四舍無入的方法求商的近似值。
保留一位小數 保留兩位小數 保留三位小數
2.7÷1.1
16÷23
2.7÷0.46
三、全課小結。（略）
四、作業：補充習題
商的近似值 （第10課時）
0.1818……≈ 1.290290……≈
0.5656……≈ 6.74949……
≈
2、用四舍無入的方法求商的近似值。
保留一位小數 保留兩位小數 保留三位小數
2.7÷1.1
16÷23
2.7÷0.46
三、全課小結。（略）
四、作業：補充習題
教學目標 1.使學生會根據實際需要求，找到和“求積的近似值”的聯系. 2.提高學生比較、分析、判斷的能力. 教學重點 會根據實際需要求. 教學難點 理解求“積的近似值”與求的異同. 教學過程 一、復習鋪墊 （一）口算 8÷0.5 1.2×...
教學目標 1.使學生會根據實際需要求，找到和“求積的近似值”的聯系. 2.提高學生比較、分析、判斷的能力. 教學重點 會根據實際需要求. 教學難點 理解求“積的近似值”與求的異同. 教學過程 一、復習鋪墊 （一）口算 8÷0.5 1.2×...
教學目標 1.使學生會根據實際需要求，找到和“求積的近似值”的聯系. 2.提高學生比較、分析、判斷的能力. 教學重點 會根據實際需要求. 教學難點 理解求“積的近似值”與求的異同. 教學過程 一、復習鋪墊 （一）口算 8÷0.5 1.2×...
教學目標 1.使學生會根據實際需要求，找到和“求積的近似值”的聯系. 2.提高學生比較、分析、判斷的能力. 教學重點 會根據實際需要求. 教學難點 理解求“積的近似值”與求的異同. 教學過程 一、復習鋪墊 （一）口算 8÷0.5 1.2×...
一、仔細看題，認真填空（24分）1、在14－x＝8，75＝35，x0.9＝1.8，4x，79＜8.3x，15x＝75中，方程有--------------------，等式----------------------------------。2、a－34＝6，那么a=( )，a4＝（ ）。...
年級 五年級課題課時教材頁碼循環小數（2課時）27-31審核修改沈波 學科數學案別主 教 案個 性 教 案教學目標 包含教材分析循環小數都是進一步研究商，通過學習學生可以根據具體情況靈活地處理商，并認識循環小數等有關概念。...
一、設疑激趣，導入新課1、復習舊知（1）誰能說一說，什么樣的數是2的倍數？什么樣的數是5的倍數？并舉兩個例子。（2）下面這些數是2或5的倍數嗎？324，153，345，2460，986［溫故而知新］2、懸念激趣為迅速提高美術興趣小組的繪畫水平，...
教材分析這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。...
第二單元 多邊形面積計算 第6課時 教學內容：第22、23頁及相應的第1~5題. 教學目標： 1、進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導過程，能運用公式正確、熟練地計算它們的面積，并能解決一些簡單的實際問題。...