《認識小數》整理與復習教學設計
教后反思：
在這節課中，我覺得自己有幾方面做得比較好的地方：讓學生提前預習做好預習卡，讓學生發揮自己的主體地位，自己整理知識，并且設計了有層次的練習，還在課堂中安排了達標檢測。
學知因，教知不足。這節課也留下很多遺憾：
1.在展示優秀預習卡時，如果我也能把自己整理的預習卡拿出來與學生的比對一下，或讓小組長說說為什么選這張，學生評判更有標準。
2.在整理小數時，如果能加強一下它與整數的聯系，能達到新舊知識的融匯更好。
3.學生提出的難點（求小數的近似數），教師要更著重強調一下。
4.學生學習的積極性調動不起來，教師應該多一些激勵的語言，不要怕耽誤進度而讓氣氛沉悶下去而不作為。
5.課前預見性不足。做課本練習沒想到花時太多，而做達標檢測時學生答題那樣迅速，是我忘記本班學
生特點而估計不足，否則有一些學生能當堂完成檢測就顯得課堂完整些。
6.小組合作學習沒有真正落到實處。
1.小數的認識與讀法。教科書第88頁上面的插圖畫了食品商店的一角，貨架上有三種食品及其單價。圖下留空的表格，讓學生填寫每種單價的具體含義。在此基礎上，引入“小數”和“小數點”。...
教學內容：教材第六冊p88－89及練習二十一的第1、2題。教學目標：1.結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。2.知道十分之可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3.能識別小數，會讀寫小數。...
一、認真思考，仔細填寫（43分）。1、48.073讀作( )，它是由( )個1和( )個千分之一組成的。2、四百二十點六三五寫作( )，保留整數約是( )。3、整數部分最小的計數單位是( )。...
教學內容：教材第六冊p88－89及練習二十一的第1、2題。教學目標：1.結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。2.知道十分之可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3.能識別小數，會讀寫小數。...
1.小數的認識與讀法。教科書第88頁上面的插圖畫了食品商店的一角，貨架上有三種食品及其單價。圖下留空的表格，讓學生填寫每種單價的具體含義。在此基礎上，引入“小數”和“小數點”。...
學習內容：五年級上冊第28-29頁例1和例2及相應的試一試和練一練，練習五的15題。學習目標：1、通過學習在分數的基礎上認識小數，知道什么是小數，小數的意義，學會分數、小數的互化。2、培養理解空間想象能力。3、訓練思維的靈活性。...
近似數教學內容：p.40、41例9及相應的試一試、練一練，完成練習七第4~8題 教學目標： 1、結合現實的情景，通過學生自主觀察、合作學習探索出求小數近似數的方法并理解為了保證近似數的精確值，近似小數末尾的0不能去掉。...
小數的性質 教學目標： 1.使學生在建立猜想、驗證猜想以及比較、歸納等活動中，理解小數的性質，會應用小數的性質化簡或改寫小數。 2.使學生經歷從日常生活現象中提出問題并解決問題的過程，通過自主探索、合作交流等方式，積累數學活動的...
用“萬”“億”作單位的小數表示大數目 教學內容：p.39的例8及相應的“試一試”“練一練”，完成練習七第1~3題 教學目標： 1、結合現實的情景，通過學生自主觀察、合作學習探索出把大數目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法。...
整理與練習（1） 教學內容：p.44，完成練習與應用第1~5題 教學目標：1、通過回顧與整理、練習與應用等學習活動，進一步加深對小數的意義和性質的理解。 2、通過復習和整理建立合理的認知結構，發展數學思考和實踐能力。...
教學目標：1、結合具體情境初步體會小數的含義，能認、讀、寫一位小數，知道十分之幾的分數都可以寫成一位小數，一位小數表示十分之幾，知道小數各部分的名稱，知道自然數和整數。...
教學內容： 教學數位順序表，進一步理解小數的意義。 p30頁例3及相應的試一試和練一練，練習五6—10題。教學目標：1、使學生知道小數的數位名稱及順序，知道小數的計數單位及相鄰單位間的進率，認識小數的組成。...
教學內容：人教版九年義務教育課程標準實驗教材小學數學三年級下冊88頁－89頁及相應習題教學內容及學情分析：本節中主要內容是小數的初步認識，從教材上來看，主要包括小數的讀、寫法，初步理解感知小數的意義等內容。...
小數的計數單位和數位順序表 教學內容：p.30~31的例3、例4及相應的試一試，練一練，完成練習五的第6~10題 教學目標：1、認識小數的計數單位，掌握十進制計數法和數位順序表。...
整理與練習（2） 教學內容：p.45、46，練習與應用第6~13題。 教學目標： 1、通過“練習與應用”、“探索與實踐”、“評價與反思”等學習活動，進一步加深對小數的意義和性質的理解。...