五下數學第四單元教案 3.分數的基本性質 第一課時
教學目標：
1、體驗分數基本性質的探究過程，建構分數基本性質的意義內涵。 2、溝通分數的基本性質和商不變性質的內在聯系，實現新知化歸舊知，并與后面約分和通分的學習作好前期孕伏。 3、通過猜想、驗證、得出結論這充分自主的數學活動，促進學生學習經驗的不斷積累。課前準備： 課件，學具袋一個（線段圖紙、長方形、繩子）、探究紙一張教學過程：一、預習提綱：自 學 內 容 自學p75的例1 1、用分數表示出涂色部分。 2、它們的分子、分母各是按照什么規律變化的？ 3、什么叫做分數的基本性質？舉例說明。 嘗 試 練 習 1、試著完成p71的做一做第一題。 2、試著完成練習十四的1、3題。
二、匯報交流1、完成例一。2、什么叫做分數的基本性質？舉例說明。三. 創設情境1、出示四分之二后說:老師的信封里有一道算式，這道算式和這個分數的值相等，你們猜這是一道怎樣的算式？（2÷4）為什么你會猜是一道除法算式？（分數與除法有密切的關系）除法與分數有什么樣的關系？（黑板上出示：被除數÷除數= ）2、為什么你認為100÷200與2÷4的商是一樣的？3、什么是不變性質？四、探索研究分數與除法有這樣的關系，除法中有商不變性質，那你們猜分數中有可能存在著類似的性質嗎？交流得出：分子和分母同時乘以或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。1、自主探究，驗證猜想①出示：探究報告單，讓學生讀要求： a.同桌合作：兩人各寫一個分數，將它的分子、分母同時乘以或除以一個相同的數，算出新的分數。b.選擇合理的方法驗證所前后兩個分數是否相等。c.填寫好探究報告單。選擇探究的 分 數 分子和分母同時乘以或除以 一個相同的數 得到的 分 數 選擇的分數與得到的分數是否相等 相等（ ） 不相等（ ） 猜想是否成立 成立（ ） 不成立（ ）