五下數(shù)學第四單元教案 3.分數(shù)的基本性質(zhì) 第一課時
溫馨提示：驗證方法可用折紙、畫線段圖、計算、實物 ……②學生合作進行探究。③全班交流： a、同桌一起上來，拿好探究報告單及驗證材料等。 b、兩人合作，一人講解、一人驗證演示。 c、得到結(jié)論：問：你們得到怎樣的結(jié)論？這就是分數(shù)的基本性質(zhì)，板書：分數(shù)的基本性質(zhì)。2、 議論爭辯，頓悟創(chuàng)新為什么要“0除外”？五、檢測反饋(1) 根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，填空。1/2＝( )/8=5/( ) =( )/6=7/( )（2）把下面每組中的異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)。a、3/4, 4/7 b、5/6, 4/ 9 c、3/5, 5/8（3）在1—9九個數(shù)字中任選一些數(shù)字組成大小相等的分數(shù)。可以有：1/2=3/6=4/8 1/3=2/6 2/3=4/6這三組。（4）出示：1/ a = 7/b （說明：a、b都不是0。） 搶答：a=2、a=3、a=6、b=28、b=56時a或b的值。 口答：a=1、2、3、4、5……時b的值。（滲透正比例思想） 討論：a、b之間的關系是怎樣的？為什么會存在這樣的關系？依據(jù)是什么？六、回顧總結(jié)今天這節(jié)課我們學習的分數(shù)的基本性質(zhì)，回憶一下我們是怎樣學習的。板書設計分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。課后反思：本節(jié)教學讓學生在探究過程中充分發(fā)揮自己學習的主體作用，讓學生參與學習的全過程，在掌握所學知識的同時獲得成功體驗。學生掌握知識的情況比較理想。