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新課標小學數學第九冊教案

發布時間:2019-03-08

新課標小學數學第九冊教案

五、板書:

小數乘整數

1        

3.5元                      3 5角    

×   3                      ×  3      

 1 0. 5 元                   1 0 5角    

                 

例2

0. 7 2  擴大到它的100倍     7 2

×   5                  ×     5

  3. 6 0                    3 6  0

           縮小到它的1/100

六、課后記:

第二課時

教學內容:小數乘小數。(p.4~5頁的例3和例4、“做一做”,練習一第5—8題。)     

教學要求:

1、掌握小數乘法的計算法則,使學生掌握在確定積的小數位時,位數不夠的,要在前面

用0補足。

2、比較正確地計算小數乘法,提高計算能力。

3、培養學生的遷移類推能力和概括能力,以及運用所學知識解決新問題的能力。

教學重點:小數乘法的計算法則。

教學難點:小數乘法中積的小數位數和小數點的定位,乘得的積小數位數不夠的,要在前面用0補足。

教學用具:投影、口算小黑板。

教學過程:

一、引入嘗試

1、出示例3圖:孩子們最近我們社區宣傳欄的玻璃壞了,你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?(板書:    0.8 ×1.2)

2、嘗試計算

師:上節課我們學習小數乘以整數的計算方法,想想是怎樣算的?

師:是把小數轉化成整數進行計算的。現在能否還用這個方法來計算1.2×0.8呢?

如果能,應該怎樣做?(指名口答,板書學生的討論結果。)

示范:

1. 2   擴大到它的10倍         1  2

× 0. 8   擴大到它的10倍    ×      8

0.9  6   縮小到它的1/100         9  6

 3、1.2×0.8,剛才是怎樣進行計算的?

引導學生得出:先把被乘數1.2擴大10倍變成12,積就擴大10倍;再把乘數0.8擴大10倍變成8,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了10×10=100倍。要求原來的積,就把乘出來的積96再縮小100倍。

4、觀察一下,例3中因數與積的小數位數有什么關系?(因數的位數和等于積的小數位數。) 想一想:6.05×0.82的積中有幾位小數?6.052×0.82呢?

9頁,當前第3123456789
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