小數(shù)除法（一） 第4單元
第七單元 小數(shù)乘法和除法 第4課時
教材簡析：
這部分內(nèi)容主要引導學生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，教材選擇學生熟悉的素材，引導學生充分利用已有的經(jīng)驗自主探索計算方法。例題教學有層次地安排了三道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算題。9.6÷3的計算方法是在學生自主探索基礎(chǔ)上幫助學生理解商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；12÷5是明確如果除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù)，要在余數(shù)后面添上0再繼續(xù)除的方法。5.7÷6和“試一試”幫助學生掌握商小于1的計算方法。
教學目標：
1、引導學生聯(lián)系生活情境，通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。
2、能正確地進行小數(shù)除以整數(shù)的計算,并能解決簡單的實際問題。
3、通過學習活動，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，樹立學好數(shù)學的信心。
教學重點：理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，理解商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。
教學難點：小數(shù)部分沒有除完，要添0繼續(xù)除。
教學難點：小數(shù)部分沒有除完，要添0繼續(xù)除。
教學準備：課件
教學過程
一、復習舊知，導入新課
師：今天我們繼續(xù)學習與小數(shù)有關(guān)的知識。先靜靜地看一看（課件出示：）再填空。(學生口答)
0.5是（�。﹤�十分之一。
1.5是（ ）個十分之一。
0. 3是（�。﹤�十分之一，也就是（�。﹤�百分之一。
師：看來，前面有關(guān)小數(shù)意義的知識同學們學得還不錯。今天，我們將在以前所學知識的基礎(chǔ)上解決新問題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
（1）師：星期天佳佳和媽媽在附近的水果店賣水果，這是媽媽購買水果的數(shù)量和付出的錢數(shù)。（課件呈現(xiàn)情境圖和表格）
師：從表中你得到哪些信息？（蘋果3千克，9.6元；香蕉5千克12元；橘子6千克5.7元；要求三種水果的單價）
（2）師：你覺得那種水果價錢最貴？（蘋果），哪種水果最便宜？（橘子）你怎樣想？（列式、估算：蘋果的單價大約3元多一些,香蕉的單價是2元多一些，橘子的單價是不到1元）(板書：蘋果：3元多一些，香蕉：2元多一些；橘子：不到1元)
三、教學例題，探求算法。
（一）解決蘋果的單價
1、現(xiàn)在我們先來算算最貴的蘋果每千克多少元？怎樣列式，根據(jù)什么？
學生口答：9.6÷3，老師板書。
怎樣計算呢？試試看
學生獨立探索計算方法，嘗試計算。
2、全班匯報交流。誰愿意把你探索的結(jié)果說一說？（3.2元）你怎樣算的？
（學生的回答可能有：
①9.6元是96角，96除以3等于32，32角是3.2元和9.6元小數(shù)點對齊；②把9.6元分成9元和6角，9÷3=3元，6÷3=2角，3元和2角合起來是3元2角也就是3.2元。
③豎式計算時，追問：你是怎樣一步一步算的？（先用個位上的9除以3商是3，再用……）你覺得列豎式計算要注意什么問題。（小數(shù)點要對齊）為什么要把商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊？
（算出的蘋果的單價是3.2元，小數(shù)點就要和9.6元的小數(shù)點對齊；9.6的小數(shù)部分是6個0.1，把6個0.1平均分成3份，每份是2個0.1，即0.2，所以商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。）
3、師：三種方法都可以，我們今天主要學習列豎式計算。我們一起再來整理一下剛才的計算過程，學生說，老師寫.
教師板書9.6/3,提問先算什么？再算什么？（先用被除數(shù)的整數(shù)部分9除以3的3，再用小數(shù)部分十分位上的6除以3得2.