五年級上冊教學目標及質量監測基本要求(人教版)
5、初步培養學生的抽象能力和概括能力。 6、進一步提高學生數學思維能力。 （四）具體要求： 1、會進行小數乘法的口算�？谒惴秶抻谛抵杏行底值某朔e在100以內或整百的。（以教材為準。） 2、會進行小數除法的口算�？谒惴秶抻谝晃粩党齼晌粩祷騼晌粩党齼晌粩担渲行滴粩狄话悴怀^兩位，而且限于能夠除盡的小數除法。（以教材為準。） 3、會進行小數乘法的筆算。以教材要求為限。（積的小數位數不超過四位，含四位。教材第5頁例4） 4、會進行小數除法的筆算。以教材要求為限。（除數轉化為整數后是兩位數以內的筆算。） 5、會進行整、小數四則混合運算。被除數、乘積限在四位數以內。 6、會正確辨認從正面、側面、上面觀察到兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。 7、會用字母表示數（包括用字母表示數量關系、運算定律、計算公式、計算法則）。 8、會用等式的基本性質解方程，解方程的類型以教材為限。 9、會列方程解決實際問題。 10、進行平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的推導過程及其應用。 11、會計算組合圖形的面積，難度以教材為準。 12、會求數據的中位數。（會求奇、偶數據的中位數） 13、會用數進行編碼。（學生編碼、圖書編碼、身份證編碼等）