統計 第二課時（通用2篇）

統計 第二課時 篇1

　　教學內容：完成教科書練習二十九第3—5題

　　教學目標：1.開展課前調查活動,培養小組同學分工合作的能力。2.引導學生將收集的數據正確的填寫，并能分析統計表。

　　教學重點：做好課前調查工作，學會用統計的方法去分析和解決問題。

　　教學過程:

　　一.導入

　　1.說說復式統計表有那些特點？

　　2.了解課前小組調查活動情況

　　二.組織交流，完成練習第3--5題

　　指導完成練習十九第3題

　　各小組分別交流自己小組調查的一個年級組的男、女生人數，并說說調查活動的體會。

　　學生填寫統計表，核對全校總計人數。

　　可以讓學生豎著比一比，說說哪個年級男生最多，哪個年級女生最少。

　　2、指導完成練習十九第4題

　　調查本班最近的一次跳遠或50米的達標記錄。

　　學生在小組內交流數據，有小組長記錄整理。

　　組織交流，指導學生記錄各小組收集的數據，并完成統計表。

　　從統計表中你能了解些什么？

　　3、你還了解到我們班同學體育達標的那些情況？

　　3、指導完成練習十九第5題

　　先讓學生讀一讀題目，明確要求，再按要求完成

　　提問：我們學校最近的一次田徑運動會，是什么時候召開的？〈春季〉。你們調查的是我們五4班和哪兩個班級？誰來匯報這三個班各個項目的得分情況？

　　交流后，指導學生記錄收集的數據，并完成統計表。

　　討論教材提出的兩個問題，引導學生分別回答。

統計 第二課時 篇2

　　人教版二年級數學第一學期 第七單元 統計

　　（第二課時教學設計）

　　一、教學內容：人教版小學數學二年級上冊課本第96～98頁練習二十二

　　二、教學目標：

　　1、經歷簡單的統計過程，進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，認識統計的意義和作用。

　　2、通過練習，進一步認識條形統計圖（1格表示2個單位） 和統計表，并能提出問題。

　　3、通過學生身邊有趣的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的實踐能力。

　　三、教學重點：復習簡單收集，整理和描述數據的方法。

　　四、教學難點：學生通過認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，并能準確根據統計圖表中的數據，回答簡單的問題。

　　五、教具準備：

　　水彩筆  尺子

　　練習過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　師：小朋友們，昨天我們學習了什么樣的統計圖？

　　生：條形統計圖

　　提出要求：今天繼續學習有關統計圖的知識，并把我們學習的知識進行實際應用。

　　1、 投影出示課本第96頁情景圖。

　　讓學生仔細觀察，你看到了什么？

　　讓學生舉手自由回答。

　　（設計意圖：培養學生的觀察能力、口頭表達能力，從而培養學生的數學思維能力。）

　　生：在停車場里有小汽車12輛、面包車8輛、大客車4輛。

　　師：根據這些信息，你能提出什么問題？

　　生：（1）大客車有多少輛？（2）小汽車和面包車一共有多少輛？

　　（3）小汽車比面包車多多少輛？（4）面包車比小汽車少多少輛？

　　板書學生提出的問題。

　　（設計意圖：讓學生初步學會根據條件提出問題，了解小學解決問題的題目必須有條件和問題，為學生以后更好地解答應用題做好準備。）

　　在此基礎上，師生重點解決問題。

　　1、 用實物投影出示統計表、統計圖。

　　師：在填寫統計表的過程中，你有什么問題嗎？

　　生：先求出大客車有多少輛？

　　在學生的質疑下，知道了要先求出大客車有幾輛，再完成統計表的填寫。

　　然后要求學生獨立完成統計圖的制作。

　　并提示學生：這張統計圖中一個格子代表2輛車。

　　制作完成統計圖后，讓學生上臺展示并回答問題。

　　學生還能提出哪些問題？

　　同桌之間互問互答，再全班回答。

　　二、聯系生活，鞏固應用

　　1、完成練習二十二第2題

　　師：天氣情況與我們的生活密切相關。這幾種氣象標記準認得？

　　點名學生回答后（出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標記）

　　教師介紹：這是一個地區11月份天氣情況。

　　（出示題目）

　　師：你都看懂了什么？

　　在學生交流中明白：這道題要根據收集到的四種天氣情況，制作統計圖，并完成相應的問題。

　　師：那怎么知道各種天氣的天數呢？

　　生：我們用數一數正字有多少筆畫的方法。

　　讓學生明白要通過數正字來收集信息。

　　學生開始完成制作統計圖。

　　在完成統計圖后，讓學生一起來回答后面的問題。

　　師：從這份統計表你知道了什么？你是如何求出11月份的天數？

　　讓學生明白只要把這四種天氣的天數全部加起來等于11月份的天數。

　　2、完成練習二十二第4題

　　師：小朋友你們喜歡玩具嗎？誰想告訴大家你平常最喜歡什么玩具？

　　今天老師給大家帶來了幾樣小玩具，想知道他們是什么嗎？

　　教師逐個出示：小汽車、洋娃娃、小猴、小手槍。

　　大家喜歡他們嗎？現在老師想了解在這四種玩具中我們班喜歡哪種玩具的最多，喜歡那種玩具的最少？你們想知道嗎？

　　（設計意圖：讓學生們自己去調查本班學生喜歡玩什么玩具從而學生的合作精神和調查能力。）

　　我們就來統計一下我們班喜歡這幾種玩具的情況。

　　學生在小組內合作完成數據的收集，并完成統計圖的制作。

　　展示統計圖，并說說是怎么涂的？為什么涂半格？

　　分析統計圖：從這份統計圖中你知道了什么？

　　3、完成練習二十二第3、5題

　　老師指導學生看課本，提出要求，要完成調查本班同學家庭人數情況和本班同學早飯吃什么主食，應該怎么辦？

　　學生在交流討論的基礎上，全班同學合作完成。

　　（設計意圖：培養學生養成在小組內互相幫助的合作精神）

　　學生在小組內開展調查活動，然后進行資源共享。

　　匯報時，可讓每個小組派一個代表把數據收集上來，共同進行統計；然后獨立完成填表、提出并回答問題，要放手讓學生提出各種問題。

　　三、課堂小結

　　通過這節課的學習，你對統計有了更深的認識嗎？

　　四、布置作業

　　1.選擇你感興趣的內容，進行統計，并制成統計圖