PEP第五冊英語 Unit 2 教案(6課時(shí))
（3）group work 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程。總結(jié)出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級(jí)內(nèi)做匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生表述盡可能多的理由。 4.consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展） （1） 讓學(xué)生做a let's talk部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。第三課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)需要理解、認(rèn)讀的句型： what day is it today？ it's wednesday. what do you have on thursdays？ we have english，math and science on thursdays.要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其中兩組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充句子的練習(xí)。 二、教學(xué)難點(diǎn) 本課時(shí)的難點(diǎn)是pronunciation，要求教師正確示范讀音，引導(dǎo)學(xué)生最終能正確讀出相關(guān)單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。字母組合ow，ou的發(fā)音一定要到位，cl，cr的滑音變化要特別強(qiáng)調(diào)。繞口令的朗讀。 三、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件。 2.教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。 四、教學(xué)過程 1.warm－up（熱身） （l）師生齊唱本單元c部分的歌曲“my days of the week”，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。 （2）日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下： a：what day is it today？ b：it's thursday. c：i like music.do we have music today？ d：yes. 2. presentation（新課呈現(xiàn)） （1）教師呈現(xiàn)本課時(shí)教材圖片，向?qū)W生提出問題說：“it's time to go to bed. mike puts away his textbooks.but he puts wrong books in his schoolbag.why？”讓學(xué)生帶著問題快速讀對話，然后請學(xué)生嘗試解答這一問題，能用漢語表達(dá)出來原因即可。 （2）看教學(xué)vcd或課件，聽錄音跟讀對話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充句子的練習(xí)。 （3）教師范寫四個(gè)句子。學(xué)生在練習(xí)本上仿寫句子。 3.let’s play (趣味操練) （1）pair work 要求學(xué)生先完成課程表的內(nèi)容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語言進(jìn)行交流。 （2）pronunciation 本課時(shí)學(xué)習(xí)的是字母組合ow，ou的發(fā)音，教師出示一些含有字母組合ou及不含ou的單詞卡片，要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合ou并發(fā)音為 的單詞歸為一類，同樣教授字母組合ow。教授輔音字母組合時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)cl，cr的發(fā)音區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和模仿能力。鼓勵(lì)學(xué)生找更多這樣發(fā)音的單詞進(jìn)行練習(xí)。 聽錄音，跟讀單詞和繞口令： a brown cow has a crown. our loud mouse has a big mouth. clean crows cry, clean clothes dry. 下附含有本課時(shí)字母組合的常見單詞。 ow how now brown wow cl cloud clock class clean claw cow crown down