Unit 1 My new teacher 第一課時

教學目標：
1、能力目標：
（1）能聽懂問句: who’s your art teacher? what’s he like? 并能做出正確回答。
（2）能夠看懂指示語，并按照指令完成let’s find out中的簡單任務，找出正確的畫面。
（3）能夠聽懂、會唱歌曲 my new teacher。
2、知識目標：
（4）聽、說、讀、寫8個單詞： young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin.
（5）理解let’s chant部分的內容。
3、情感、策略、文化等有關目標：
（6）情感態度：根據小學高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習過程中更大限度發揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發他們英語學習的興趣。
（7）學習策略：學習過程中注意培養學生合作學習的態度和方法，有效利用學生用書中設計的pair work, group work 等部分，培養學生合作學習的意識。
教學重點：
let’s learn 部分的單詞：young, funny, tall, strong, kind,  old, short, thin. 要求學生在學習過程中能結合所給句型替換關鍵詞，在情景中學習單詞，并逐步學會聽、說、讀、寫單詞 。
教學過程
ⅰ.warm-up
1、show a picture of some classrooms. (采用圖片的形式呈現，)
music room /art room /computer room / lab
who is he/she?
he /she ‘s our music / art / computer / science teacher.
2、根據以前學過的描述人物的形容詞，激發學生的積極性，也為下面引出新詞作鋪墊。
chant: tall, tall, tall, computer teacher. is tall.
short , short ,short , science teacher. is short.  thin , thin ,thin , art teacher. is thin.
fat , fat ,fat ,music teacher. is fat.   funny , funny, funny ,they’re so funny!
ii. presentation
1、設計一位轉學來校就讀的新朋友:zip讓他做一個有趣的動作.
t: this is zip, he is….    s: funny!
t: yes, he is funny, do you like him ? this term he will be our new classmate.
2、讓zip介紹：hello! i’m zip .i’m glad to be your new classmate. this is a picture of my former school.
3、zip介紹自己的老師look! this is my math teacher (教師拿出一本數學書解釋).he’s tall and thin.
t: who is your chinese teacher?  zip假裝聽不清，教師適時讓全班學生一起問他：who is your chinese teacher?
t：miss zhang. what’s she like ?  (學生read，教師用態勢語幫助理解)can you tell me ?   ss: he’s short and fat!   zip: yes, he’s short and heavy .  (read 用夸張的的體態語描述)
practise: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的圖片：zoom, zhu bajie , etc)
ⅲ. practice/consolidation
●活動設計1：make a new chant.
my grandma is old , my mother is young.
my father is tall , my little brother’s short.
zoom is heavy , zip is funny.
they are all very kind. and i’m kind, too.
活動目的：綜合呈現新學單詞，在歌謠中得以鞏固，避免機械地朗讀。
●活動設計2：discuss the pictures.
活動目的：學生自由操練，自帶家人，朋友，老師等的照片，在真實的情境中，綜合運用所學語言，學以致用，進行交際。