Unit 3 Whats your favourite food第四課時
。7) 教師播放let’s learn部分錄音,學(xué)生跟度單詞和句子。
。8) 教師范寫四會單詞,讓學(xué)生跟寫1、2遍。
3、let’s play ( 趣味操練 )
猜單詞
。1) 教師拿出鹽、糖、醋的三杯溶液,請一名學(xué)生品嘗其中的一杯液體,并根據(jù)其味道呈現(xiàn)出不同的表情,讓其他同學(xué)猜單詞。
。2) 該游戲進行幾組后,變換要求,讓品嘗的學(xué)生有意不表現(xiàn)出正確的表情,其他小組猜是何味道。
let’s chant
。1) 教師播放let’s chant部分錄音,學(xué)生聽聲音、看文字。
。2) 學(xué)唱本課時歌謠。
。3) 根據(jù)兒歌的韻律和歌詞中的句子結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更多描述食物的語句,并進行匯報表演。
4、consolidation and extension (鞏固與擴展)
story time
。1) 教師說:oh!i’m hungry now. i have fish for lunch today. but my fish is salty. let’s go to a restaurant.
。2) 教師播放story time部分課件,學(xué)生觀看。
(3) 讓學(xué)生自己閱讀故事。
練一練
。1)完成活動手冊p20—1
ø 教師播放聽力材料,學(xué)生看圖連線。
ø 教師講解,學(xué)生互查完成情況,進行反饋。
(2) 完成活動手冊p20—2
5、 板書
單詞:tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy。
句子:it’s my favorite.
教案點評:
本課時主要是讓學(xué)生掌握單詞tasty,salty,sweet,sour,fresh的聽、說、讀、寫,并能初步運用這些單詞對一些食物進行簡單的描述。教學(xué)設(shè)計適合與一些食物和調(diào)料相聯(lián)系,可先通過所學(xué)食物單詞引出salty,sweet,sour的讀音,再利用鹽、醋和糖三種調(diào)料進一步鞏固它們的意思和拼寫;然后利用實物和課件在情景中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fresh,tasty,healthy;接著通過兒歌的說唱和擴展讓學(xué)生操練描述食物的語句;最后讓學(xué)生互相品嘗各自的食物,并進行簡單的描述,鞏固所學(xué)語言的應(yīng)用。