PEP5 Unit 6 In a Nature Park 2
特點：提高對四會單詞的識別能力。
活動二
名稱：hangman
目的：鞏固單詞的拼寫
教具：無
操作過程：
1.全班分成兩組
2.教師心中想一個已經學過的四會單詞，如bridge，在黑板上用—表示出單詞所含字母的個數。
3.兩組學生輪流說字母，如果所說的字母在該單詞中，教師便寫在相應的位置上，如果不在畫一個〇，再錯一個加一筆，錯第七個時便被吊起，哪一組先被吊起便為輸。
特點：綜合記憶所學詞匯，培養學生的反應能力，同時也為枯燥的單詞拼寫教學增添了樂趣。
活動三
名稱：搶分拼詞
目的：鞏固四會單詞
教具：圖片
操作過程：
教師把四會單詞的圖片貼在黑板上，并在圖片背面按該單詞難易度賦上分值，讓各組參加的學生上來選圖拼單詞搶分。
特點：在小組趣味競賽中復習四會單詞。
活動四
名稱：golden eyes
目的：鞏固四會單詞
教具：cai
操作過程：
課件快速滾動出示10~15個已學的四會單詞，讓學生快速記憶后寫出來，規定時間內看誰寫得又多又快，就為勝者。
特點：活躍課堂氣氛，鍛煉了學生的觀察，記憶能力和快速反應的思維品質。
活動五
名稱：給小兔看病
目的：訓練四會單詞的書寫
教具：cai
教學過程：
教師在小兔身上寫上一些不完整的單詞，再在藥丸上寫上pronunciation部分中的字母組合，讓學生試著去給小兔看病。在看病時要有時間的限制。如在規定的時間內沒得到正確的藥丸，小兔就會死去，教師不妨進行小組比賽，看看在規定的時間內哪個小組幫小兔看好的病最多。
特點：加深對字母組合發音的鞏固，同時加強學生對英語學習的興趣。