PEP book 5 Unit 3 What's your favourite food? 教學設計案例

一、教學設計理念：
英語課程標準指出，學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。因此，英語課程要面向全體學生，注重素質教育。本課在制定教學目標、設計教學過程時尊重學生個性差異，注重突出學生為主體的思想，努力讓學生在猜謎、游戲、任務中學習語言、運用語言，激發他們對學習英語的興趣，培養他們綜合語言運用能力，幫助他們體驗成功，獲得自信。通過創設真實的情境和進行小組合作學習，培養學生關心他人的意識，樹立起健康的人生觀。
二、教學目標：
知識目標：
1、能夠聽、說、讀、寫單詞tomato, tofu, potato, green beans, eggplant, fish；并認讀cabbage, mutton, pork三個單詞。
2、能替換句型：what would you like for lunch? i'd like...
能力目標：
1、能按要求用簡單的英語做游戲。
2、能夠聽懂、會說本單元的歌謠。
3、能通過交流知道周圍的人喜歡吃什么食物。
情感態度、學習策略、文化意識等相關目標：
1、培養學生的合作精神，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時注重合作學習。
2、了解健康的飲食觀念：多吃蔬菜少吃肉。
3、培養學生關心他人的意識，學習為他人做力所能及的事情。
三、教學重點：
本課時的重點內容是掌握有關食物的單詞：tomato, tofu, potato, green beans, eggplant, fish, mutton, pork, cabbage。并要求通過四年級上冊所學的句型“what would you like for lunch?”操練所學的新單詞。
四、教學難點：本課時的難點在詞匯量大，要求掌握的四會單詞多。
五、教學準備：
教師準備：cai課件；分組標識；7個box和若干書寫單詞的紙、筆；調查表。
學生準備：每組準備一個正方體的盒子及六張書寫單詞的紙，彩色筆。
六、教學過程：
step 1. warm-up
1、介紹分組：
[ cai（1）：屏幕上顯示課題：unit 3  what's your favourite food? ]
t: we will have a competition in this class.let's divide into six groups.potato team, tomato team,tofu team, green beans team, eggplant team，fish team.（師把分組的圖標貼在黑板上）
2、sing a song——what would you like for lunch? 
[  cai（2）：顯示四上第67頁的歌曲]
3、look and remember
cai（3）：展示已知食物類單詞：strawberry/ grapes/ banana/ watermelon/
 rice/ fish/ egg/ tomato/ potato/  carrot/  hot dog/  hamburger/ french fries/
 cucumber/
t:let's have a match.
游戲規則：看10秒后請學生報出所記到的單詞。
step 2.preview
1、free talk
t:look at the screen.there are so many foods .what would you like? what would you like for lunch?
ss:i'd like...
2、riddle
t：who can guess what is my favourite food?  listen and guess. 
[cai（4）：顯示以下riddle]
i'm yummy to eat. i'm red and round.
i grow on the ground. my name begins with the letter as "tea".
what am i?
step 3. presentation
（一）new words
1、tomato        cai（5）
t:yes, i'd like some tomatoes. do you like it? 
    if  you like tomato, let's say it together. ——tomato