五年級英語下冊第六單元教案
五年級下冊第六單元 課題 unit 6 a field trip 第一課時 課型 詞匯教學
教學目標
1. 1.能夠聽、說、讀、寫本課動詞短語的ing形式：taking pictures，watching insets，picking up leaves,doing an experiment，catching butterflies
2.能夠聽、說、認、讀“what’s sarah doing？she’s doing an experiment.”并能在情景中應用
教學重難點
本課時重點是掌握let’s learn部分的五個動詞短語的ing形式,并能進行簡單問答。
難點為單詞“insects”、“experiment”以及短語“picking up”的發音
教具準備 1. 教師準備錄音機和錄音帶。
2. 教師準備本冊第四、五單元的詞卡及本課的詞卡、圖卡。
3.樹葉若干片。
對本主備稿的評價
教 學 過 程 二次備課
一.preparation
1.教師播放第五單元let’s sing部分歌曲，學生說唱，復習有關進行時的基本句型。
2.revision
請一名學生做動作，其他學生說出相應的單詞，what’s the...（該學生名字）doing？學生回答：he/she is...。
教師學過的動詞卡片，在全班同學一起認讀后，請學生看圖做動作，看誰說得快。每人可以根據情況，有一次錯誤機會。采用末尾淘汰制，選出擂主，給予一定的獎勵。
（通過游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內容，從而提高速度，達到更加熟練的目的 ）
二.presentaion
1.教師出示一群小學生背著書包去郊游的圖片或看課本插圖。
問學生：where are they going？
引導學生回答：they are going on a trip.如果學生不會回答，教師可以引導，比如提供給學生trip這個詞。
教師進一步提問：what can they do on the trip?教師引導學生猜測郊游可以做的事。此時可以出示p70頁的相關的圖片。
如果學生遇到不會用英語表達的活動，可以容許學生用中文表達。
根據學生說的情況，教師出示let’s learn 相應的單詞圖卡畫面，最終出現p70頁的完整畫面。
（教師在引導學生學let’s learn部分的單詞短語之前，應盡可能地喚起學生已有的生活體驗，使學生的英語學習能和自己的生活聯系起來，不至于覺得太枯燥。）
2.教師指著taking pictures的小圖，問：what’s...doing?引導學生作答。
教師播放taking pictures這個短語的聲音，每播放一次，讓學生跟讀，之后出示詞卡，并且鼓勵學生邊做動作，邊讀單詞。
教師指著圖中的昆蟲問：what are they?引導學生回答：they are insects.教師出示詞卡，帶讀單詞insects，給學生必要的支持。
播放聲音，讓學生跟讀，引導學生為短語設計動作。鼓勵學生邊做動作邊讀單詞。
教師請學生就這幅圖進行問答練習。what is mike doing? he’s watching insects.學生練習后教師可以播放對話，以便學生能夠進一步糾正發音。
教師指著畫面中的蝴蝶問：what are they?引導學生回答，教師提供支持，出示詞卡，帶讀單詞“butterflies。新課 標 第一 網