五年級英語下冊第六單元教案
（在教學這個單詞的時候建議教師幫助學生將單詞分解：butter---黃油，fly---飛，便于學生記憶。在這里因為不是一只蝴蝶，所以用的是復數形式flies。同時要提醒同學這個單詞的復數形式是將y變成i再加es。）
教師播放catching butterflies和watching insects兩個短語，看看哪兩個單詞的拼寫很相像。catch和watch兩個單詞只有一個字母的差別，要提醒學生注意。
教師出示一片葉子問學生：what is it?引導學生回答：leaf。再出示一片葉子，教師問：how many leaves can you see?引導學生回答：two leaves。同時教師板書：leaf---leaves。請學生對比兩個單詞的不同。
教師播放picking up leaves聲音，學生跟讀，鼓勵學生邊做動作邊讀單詞短語。
引導學生觀察本課時所學的動詞短語的進行時態與以往所學的有什么不同以往所學的都是在單詞后面加ing，今天學的動詞短語的進行時態，不是在最后一個單詞后面加ing，而是在表示動作的詞后面。
3、lisen to the tape.注意模仿語音語調。4、practise in groups
三.practice
1.教師給學生一定的時間，允許學生針對畫面向老師或同學提問。再進一步鞏固所學單詞短語的同時，關注學有所長的學生更高的要求，在教師力所能及的情況下給予適當的幫助，為他們的自我發展提供支持。
2.學生以小組為單位，通過做動作進行問答練習。
教師在黑板上示范書寫本課的四會詞語讓學生在練習本上書寫。
（通過圖卡，為句型的操練一共一個相對真實的情景，并且讓學生在猜測中提高練習的興趣，從而達到加大練習量的目的，更好的鞏固本課所學的單詞短語。）
3、 教師出示單詞短語卡片：taking pictures,watching insects,picking up leaves,doing an experiment,catching butterlies學生拼讀。
教師適當將一些速記方法，如：catch和watch兩個詞可以對比記憶；butterflies可以分為butter和fly，fly的復數形式為flies等等。
4、做70頁let’s play 游戲。評價。
四.production
1.出示單詞圖片，學生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可以提供幫助。
2.教師可將圖片打亂順序，讓學生在圖片下面拼寫出相應的單詞短語。
(復習鞏固本課時所學的單詞短語，使學生盡可能在課堂上拼寫出相應的單詞短語。)
五.progress
1、小結（總結本課所學的重點句型，復習單詞短語）
2.做配套練習。
3、 課后讓學生兩個人一小組，互相敘述畫面，跟磁帶讀一讀。
板書：unit 6 a field trip
taking pictures/watching insets/piking up leaves/doing an experiment/catching butterflies
教學札記：
XX年2月
五年級下冊第六單元 課題 unit 6 a field trip 第二課時 課型 對話教學
教學目標 1. 能夠聽懂、會說本課對話，并能做代替練習。
2. 能夠聽、說、認讀句型“are they...?yes,they are/no,they aren’t.”并能在情景中正確應用。
3. 了解good to know部分的內容。
教學難重點 重難點都是句型“are they...? ?yes,they are/no,they aren’t.”“woods”為新單詞，教師在教學中要做適量講解。