五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元教案
4、listen and repeat.
5、practise in groups.
三.practice
1.學(xué)生打開書，教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。
2、做71頁(yè)let’s play 游戲。評(píng)價(jià)。
3.學(xué)生兩人或四人一組，試著仿照句子做對(duì)話。
4、學(xué)生戴頭飾到前面表演，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。
（這一環(huán)節(jié)，主要解決本課的重點(diǎn)句型：are they...？以及回答：yes，they are./no,they aren’t.教師應(yīng)通過多種活動(dòng)讓學(xué)生反復(fù)操練這個(gè)句型。但是教師要注意這個(gè)句型的操練要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，即，不能一邊看著同學(xué)做動(dòng)作，一邊問“are they...？而應(yīng)該轉(zhuǎn)過身去，確實(shí)在猜，給句型提供真實(shí)的語(yǔ)境。）
四.production
1.學(xué)生可自己選擇最喜歡的一段或兩段進(jìn)行表演。
學(xué)生小組上臺(tái)表演對(duì)話。
（通過完整的場(chǎng)景的呈現(xiàn)，為學(xué)生提供綜合語(yǔ)言的范例，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，擴(kuò)展，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。）
五.progress
1、小結(jié)。
2.配套練習(xí)、基礎(chǔ)練習(xí)、相關(guān)練習(xí)。
3.課下兩個(gè)人一組做對(duì)話替換練習(xí)。
板書： unit 6 a field trip
a let’s talk
are they...?
yes,they are/no,they aren’t.
教學(xué)札記：
五年級(jí)下冊(cè)第六單元 課題 unit 6 a field trip 第三課時(shí) 課型 閱讀教學(xué)
教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠掌握四會(huì)句子“are you eating lunch?no,we aren’t.are they eating the honey?yes,they are.”
2. 能夠聽、說、認(rèn)讀read and write部分的對(duì)話，完成相應(yīng)的活動(dòng)。
3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言較好完成task time部分的活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn) 本課重點(diǎn)是使學(xué)生四會(huì)掌握“are you...?”和“are they...？”。其中，“are you...？yes，we are./no,we aren’t.”這個(gè)句型不太常用，因此在前面的let’s talk部分沒有作為重點(diǎn)句型練習(xí)。教師應(yīng)注意引入的方式并適當(dāng)加以操練。”what do ants like to eat?they don’t like it.”是本科的教學(xué)難點(diǎn)。
教具
準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備本單元a let’s learn部分的短語(yǔ)卡片和“ant”和“honey”的單詞卡片。
2. 教師準(zhǔn)備幾組動(dòng)物和食物卡片。
3. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)。
對(duì)本主備稿的評(píng)價(jià)
教 學(xué) 過 程 二次備課
一. preparation.
1. free talk.
教師用一張白紙遮住一個(gè)四會(huì)短語(yǔ)的卡片，慢慢的抽動(dòng)白紙，讓學(xué)生猜短語(yǔ)。
t:what are they doing?
s:they are...
（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞短語(yǔ)和常用詞匯。）
2.revision.
進(jìn)行“小組拼詞”接力賽，學(xué)生分成若干組。教師說一個(gè)短語(yǔ)，然后各組學(xué)生按順序每人說一個(gè)字母拼出該單詞。拼寫的又快又對(duì)的小組得1分。
二. pre-reading.
教師在黑板上貼好五種動(dòng)物圖片，如：rabbit，cat，monkey，dog，duck等。教師手指圖片提問：“what are they？”引導(dǎo)學(xué)生用“they are...”來回答。然后教師在五組圖片的下面貼上五組食物的圖片，如carrot，bone，fish，pear，insect等。教師問：“what do they like to eat?”請(qǐng)學(xué)生將動(dòng)物和它喜歡的食物連線并回答。教師可以提問“what do rabbits like to eat? do they like fish?”引導(dǎo)學(xué)生做出否定回答，連線后引導(dǎo)學(xué)生一起說：“rabbits like carrot,they don’t like...”，依此類推。完成連線后教師在黑板上畫一只小螞蟻，問：“what is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“it’s an ant.”。教師繼續(xù)問：“what do ants like to eat?”，啟發(fā)學(xué)生大膽猜測(cè)。注意，如果學(xué)生沒有說出蜂蜜，教師要把“honey”一詞加進(jìn)食物名稱里。教師將學(xué)生想到的食物名稱寫在黑板上并按照味道歸類。然后教師說：“ok.we have sweet things.we have sour things.what do they like to eat?john and chen jie are doing an experiment.let’s go and ask them.”