Recycle 2第三課時

recycle 2第三課時
一、教學重點
　　本課時的教學重點是鞏固復習there be句型和表示物體的方位介詞短語。讓孩子在pair work的練習中充分的運用語言。
　　二、教學難點
　　本課時的難點是能夠運用好表示方位的介詞，運用there be 句型進行正確的描述。
　　三、課前準備
　　1. 準備第in, on, under, beside的單詞卡片。
　　2. pair work 練習的圖卡和掛圖。
　　3. 第四--六單元的單詞卡片。
　　四、教學過程
　　1. warm-up
　　（1）手勢操
　　 教師出示in, on, under, beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢表演含義。
　　（2）聽一聽，做一做
　　 教師發出口令，學生邊做邊說：put your hands in/on/under/beside the desk. put your pencil in/on/under/beside the book….
　　2. presentation
　　（1）pair work
　　教師出示pair work的掛圖，請孩子把小圖片貼在圖中，邊貼邊詢問：where is the …?,請孩子來回答。
　　每個孩子有一套小卡片，小組做練習。一個孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個孩子；另一個孩子按聽到的內容完成圖片。兩個人交換練習。
　　兩人一組，按自己的想法連一連，說一說。每個學生挑選完一樣物品，就與同伴進行一次對話。
　　（2）listen and choose
　　讓孩子在第一排的圖中挑一幅，用手遮住。
　　讓教師描述其中的一幅衣服圖，如果孩子和教師的一樣，孩子就得一分。如果孩子和教師的不一樣，孩子描述出自己的圖，正確的話得兩分，不正確不得分。
　　3. let’s play
　　（1）拼詞游戲
　　教師拿出4－6單元的單詞，進行拼讀練習。
　　教師拼一個詞，學生猜一猜單詞是什么。
　　小組做練習。（拼一拼，猜一猜）
　　（2）ask and answer
　　小組練習：兩人一組，互相詢問，并填寫答案。
　　where is your bed？          　 my bed is _______.
　　where is your mirror?        　 my mirror is _______.
　　where is your air-conditioner?  my air-conditioner is ______
　　4. consolidation and extension
　　（1）做本單元活動手冊listen and write.
　　自己閱讀短文
　　聽錄音，填空
　　（2）listen and draw
　　聽錄音，完成圖畫
　　小組描述圖畫
　　涂上自己喜歡的顏色
　　5. 板書：               
　　where is your bed？          　 my bed is _______.
　　where is your mirror?           my mirror is _______.
　　where is your air-conditioner?  my air-conditioner is ______
　　教案點評：
通過《we can help our planet》導入課堂學習，引起學習的積極性，然后對there be句型進行復習。在復習的基礎上開展pair work練習，先讓學生們自己貼一貼物品，然后學生小組之間進行問答的練習。再開展猜一猜的練習，使學生充分熟練地運用語言。鞏固操練部分讓學生兩人一組完成pair work，連一連，說一說。然后學生們就東西的位置進行問答練習。listen and choose 的練習，讓學生在第一排的圖中挑一幅，用手遮住，讓教師描述其中的衣服圖，如果學生和教師說的一樣，學生就得分了。然后學唱歌曲《we can help our planet》，調動學生學習的積極性。最后進行擴展練習，通過開展ask and answer、拼詞游戲等充分的復習詞匯，運用語言。教學安排緊湊、寓教于樂。讓學生在游戲中復習已學知識。
教學反思：