Unit 2 My Favourite Season 第四課時
一、教學目標
1、 能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞和詞組：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。
2、能夠使用句型：what would you like to do ? i’d like to…對他人喜歡的活動進行調查。
二、教學重、難點
1、本課時的重點是聽、說、讀、寫動詞短語：fly kites , make a snowman , plant trees 。
2、難點是句型what would you like to do? i’d like to…的運用
三、課前預備
錄音機和錄音帶，本課時動詞及詞組的卡片。
四、教學步驟
1、熱身
教師放五年級上冊第四單元的歌曲i can help，學生跟唱并做動作。
2、預習
（1）教師放本單元let’s sing 部分的歌曲，學生跟唱。
（2）師生圍繞本單元的內容展開對話。
3、新課呈現
let’s learn
（1） 教師繼續預習部分的對話，說：i like summer best . why ? can you guess?學生會很輕易猜到原因，回答說：you can swim . 教師要以驚喜的語氣說：yes , i can swim in the sea in summer . 出示單詞卡片swim，學生跟讀后一起拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請學生根據讀音猜出該單詞中可能包含的字母。
（2）教師繼續提問學生：which season do you like best ?鼓勵學生敢于表達自己的想法。
（3）師生進行看動作猜短語游戲：教師做一個動作，學生盡快猜出所表示的動詞或動詞短語，以此引出生詞skate和fly kites，教師引導學生拼讀。
group work
（1） 教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look ! it’s warm and sunny today ? i’d like to go hiking .what would you like to do ? 引導學生回答：“i’d like to climb mountains .”等，教師再畫出不同的天氣情況圖，與學生進行類似的回答。
（2）教師將group work 中涉及到的動詞卡片貼到黑板上進行調查。選取一個小組示范提問。
（3）學生模擬教師的調查活動進行group work ， 用上面所學的句型進行采訪，然后向全班同學匯報調查結果。
good to know
教師引導學生閱讀本部分短文，并根據會話示范交流北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補充有關我國及世界各地季節的知識。