南師附小最新牛津小學5B Unit5表格教案
(25) unit 5 review and check (第一教時) apr.11一 教學內容 a look, read and write ; b look and write二 教學目標1復習本單元主要涉及星期、課程、疾病、興趣愛好、運動項目名稱的單詞及副詞。2 通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。3 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。三 教學重點和難點1 通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。2 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。四 課前準備教具準備：圖片、錄音機和磁帶。五 教學過程教學環節教師活動學生活動a free talkwhat day is it today?what subjects do you have in the morning/afternoon?what subject do you like?do you like ….?does he/she like …?it’s ….i have …. i like ….yes, i do. no, i don’t.yes, he/she does.no, he/she doesn’t.brevision1 出示一到四單元b部分的圖片2 play a game:what’s missing? 3 （快速回答）評價齊讀這些單詞、詞組。 play the game. 一位學生說：run 另一位學生說run fast并做出相應的動作。clook,read and write1 指導學生1－4幅看圖 2 指導 3指導學生5－8幅看圖 4 指導5 巡視指導根據句子內容選擇相應的副詞，在括號中填上相應副詞的字母。熟練朗讀已完成的句子，并根據圖片進行口頭練習。根據圖片及答句內容，把問句和答句配對，然后在答句前的括號中寫上相應的字母�？磮D朗讀相關句型。模仿句型，同桌進行口頭練習。dlook and write1 巡視指導 2 指導學生看圖并提問：what’s wrong with a? 3 巡視指導把學生分成八人一組，利用第二單元a部分的對話進行情景會話。填入單詞完成句子。 學生兩人一組結合圖片與句型：what’s wrong with …? he’s/she’s got …進行交談。六 板書設計does he/she like …? what’s wrong with ….yes,he/she does. he’s/she’s got….no,he/she doesn’t.七 作業設計讓學生表演小對話（去醫院看病）八 課后反思在復習動詞與副詞搭配時我采用快速應答形式，如一位學生說run，另一位學生則快速說出run fast。在做b部分的練習前，我把學生分成八個小組，就第二單元出現的八種疾病進行情景會話，在學生熟悉的基礎上再進行b部分的練習。 (26) unit 5 review and check (第二教時) apr.12一 教學內容 c look, read and complete; d look and talk二 教學目標1復習本單元主要涉及星期、課程、疾病、興趣愛好、運動項目名稱的單詞及副詞。2 通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。3 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。三 教學重點和難點1通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。2 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。四 課前準備教具準備：圖片，掛圖，錄音機和磁帶五 教學過程教學環節教師活動學生活動a free talkwhat day is it today?what lessons do you have in the …what subject do you like?do you have any hobbies?……it’s ….we have … and …. i like ….yes, i do. i like ….……brevision1 how do you feel now? what’s wrong with you?2 指導并評價3 do you have any hobbies? do you like …? he/she likes….he/she doesn’t. does he/she …? what does he/she usually do?4 指導i feel ….i’ve got a ….同桌表演yes, i do. i like….yes, i do./ no, i don’t. yes,he/she does.no,he/she doesn’t.he/she usually….ask and answer in pairs.clook,read and complete1 復習打電話和關于生病及詢問病情的用語。2 指導 3 指導 4 指導齊讀 讓學生仔細看圖并根據圖意填入所缺單詞學生二人一組口頭練習。讓學生進行改編和擴展dlook and talk1 出示圖片，操練主要句型：what does he/she usually do?he/she usually….2 指導并進行評價結合圖片，進行操練學生看圖，同桌互相問答。小組搶答，要求回答正確，且不能重復。六 板書設計what does … usually do? he/she usually ….七 作業設計回家統計一下家里人的愛好。八 課后反思在復習課程時，我讓學生通過“找朋友”的游戲來加深對單詞的了解。我出示兩組卡片，一組時課程名稱，另一組時代表該課程的圖示。請幾位學生各抽一張，并找出與自己卡片上名稱（圖片）相符的圖片（名稱），引導學生復習課程名稱，如一位學生出示代表pe的科目圖示，另一位學生則說pe。 (27) unit 5 review and check (第三教時) apr.16一 教學內容1 完成練習冊上本單元的練習包括聽力。2 默寫第一到第四單元的四會單詞、詞組和句型。 (28) unit 5 review and check (第三教時) apr.17一 教學內容進行本單元的單元測試（拓展練習冊上） (29--33) 期中復習 apr.18----25時間：一 教學內容1 默寫1――5單元四會單詞、詞組和句型。2 進行1――5單元的單元測試。（每課三練、試卷集）