南師附小最新牛津小學5B Unit5表格教案
(25) unit 5 review and check (第一教時) apr.11一 教學內容 a look, read and write ; b look and write二 教學目標1復習本單元主要涉及星期、課程、疾病、興趣愛好、運動項目名稱的單詞及副詞。2 通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。3 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。三 教學重點和難點1 通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。2 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。四 課前準備教具準備:圖片、錄音機和磁帶。五 教學過程教學環節教師活動學生活動a free talkwhat day is it today?what subjects do you have in the morning/afternoon?what subject do you like?do you like ….?does he/she like …?it’s ….i have …. i like ….yes, i do. no, i don’t.yes, he/she does.no, he/she doesn’t.brevision1 出示一到四單元b部分的圖片2 play a game:what’s missing? 3 (快速回答)評價齊讀這些單詞、詞組。 play the game. 一位學生說:run 另一位學生說run fast并做出相應的動作。clook,read and write1 指導學生1-4幅看圖 2 指導 3指導學生5-8幅看圖 4 指導5 巡視指導根據句子內容選擇相應的副詞,在括號中填上相應副詞的字母。熟練朗讀已完成的句子,并根據圖片進行口頭練習。根據圖片及答句內容,把問句和答句配對,然后在答句前的括號中寫上相應的字母?磮D朗讀相關句型。模仿句型,同桌進行口頭練習。dlook and write1 巡視指導 2 指導學生看圖并提問:what’s wrong with a? 3 巡視指導把學生分成八人一組,利用第二單元a部分的對話進行情景會話。填入單詞完成句子。 學生兩人一組結合圖片與句型:what’s wrong with …? he’s/she’s got …進行交談。六 板書設計does he/she like …? what’s wrong with ….yes,he/she does. he’s/she’s got….no,he/she doesn’t.七 作業設計讓學生表演小對話(去醫院看病)八 課后反思在復習動詞與副詞搭配時我采用快速應答形式,如一位學生說run,另一位學生則快速說出run fast。在做b部分的練習前,我把學生分成八個小組,就第二單元出現的八種疾病進行情景會話,在學生熟悉的基礎上再進行b部分的練習。 (26) unit 5 review and check (第二教時) apr.12一 教學內容 c look, read and complete; d look and talk二 教學目標1復習本單元主要涉及星期、課程、疾病、興趣愛好、運動項目名稱的單詞及副詞。2 通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。3 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。三 教學重點和難點1通過復習能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的單詞、詞組和句型。2 能綜合運用所學的日常交際用語和句型。四 課前準備教具準備:圖片,掛圖,錄音機和磁帶五 教學過程教學環節教師活動學生活動a free talkwhat day is it today?what lessons do you have in the …what subject do you like?do you have any hobbies?……it’s ….we have … and …. i like ….yes, i do. i like ….……brevision1 how do you feel now? what’s wrong with you?2 指導并評價3 do you have any hobbies? do you like …? he/she likes….he/she doesn’t. does he/she …? what does he/she usually do?4 指導i feel ….i’ve got a ….同桌表演yes, i do. i like….yes, i do./ no, i don’t. yes,he/she does.no,he/she doesn’t.he/she usually….ask and answer in pairs.clook,read and complete1 復習打電話和關于生病及詢問病情的用語。2 指導 3 指導 4 指導齊讀 讓學生仔細看圖并根據圖意填入所缺單詞學生二人一組口頭練習。讓學生進行改編和擴展dlook and talk1 出示圖片,操練主要句型:what does he/she usually do?he/she usually….2 指導并進行評價結合圖片,進行操練學生看圖,同桌互相問答。小組搶答,要求回答正確,且不能重復。六 板書設計what does … usually do? he/she usually ….七 作業設計回家統計一下家里人的愛好。八 課后反思在復習課程時,我讓學生通過“找朋友”的游戲來加深對單詞的了解。我出示兩組卡片,一組時課程名稱,另一組時代表該課程的圖示。請幾位學生各抽一張,并找出與自己卡片上名稱(圖片)相符的圖片(名稱),引導學生復習課程名稱,如一位學生出示代表pe的科目圖示,另一位學生則說pe。 (27) unit 5 review and check (第三教時) apr.16一 教學內容1 完成練習冊上本單元的練習包括聽力。2 默寫第一到第四單元的四會單詞、詞組和句型。 (28) unit 5 review and check (第三教時) apr.17一 教學內容進行本單元的單元測試(拓展練習冊上) (29--33) 期中復習 apr.18----25時間:一 教學內容1 默寫1――5單元四會單詞、詞組和句型。2 進行1――5單元的單元測試。(每課三練、試卷集)