南師附小最新牛津小學5B Unit6表格教案
（34）unit 6 at a pe lesson (第一教時) apr.28一 教學內容 b look,read and learn; h sing a song二 教學目標1 四會單詞及詞組：shoulder, finger, knee, toe, neck, arm, hand, leg, foot2 四會句型：touch … with …. put… on …. all right.三 教學重點和難點1 讓學生掌握put … on …. touch … with ….等祈使句及其答語。四 課前準備教具準備：小圖片，圖片，錄音機和磁帶五 教學過程教學環節教師活動學生活動a greetings1放錄音2 play a game: listen and acttouch your ear/eye/head/hand/….聽歌曲跟讀并做動作blook,read and learn1 繼續剛才的游戲touch your neck.teach: neck2 同法教：shoulder, finger, knee, toe, arm, leg, foot(feet) 跟讀，個別讀，齊讀 跟讀，個別讀，齊讀c practise1 play a gametouch your neck/ shoulders/ arm/ knee/ toes/ feet/ legs/ ….2 have a race請四名學生上講臺，由老師發令，學生跟著做動作。touch your ….touch your …with your ….show me your ….put … on …. 跟讀并做動作 部分學生比賽，其余學生做評判。dsing a song1 放錄音聽歌曲，并跟著歌曲做相應的動作。六 板書設計shoulder neck arm fingerhand knee leg toe foot七 作業設計1 抄寫四會單詞八 課后反思本部分呈現了九個表示人體部位的名詞，除hand和foot外，其他單詞都是第一次出現。在教學時，開展listen and touch的游戲，我說出人體部分名稱，學生碰一下相應的身體部位，以便幫助學生復習。 (35)unit 6 at a pe lesson (第二教時) apr.29一 教學內容 a read and say二 教學目標1 能正確地理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。2 四會單詞：time, left, right, touch, stop,3 能正確地運用對話中的日常交際用語和詞組：put … on … touch …with …. all right.4 能正確理解并運用句型: stand in a line. let’s do some exercise. now, listen carefully. jump up and down. do this … times. now, stand up everybody.三 教學重點和難點1 能正確地理解對話內容并能朗讀和初步表演對話。2 能正確理解并運用put … on…. touch … with…. 等祈使句及其答語。四 課前準備教具準備：圖片，錄音機和磁帶。五 教學過程教學環節教師活動學生活動a free talktouch your arm/hand/….touch your toes with your fingers.……all right./ yes, miss xu.brevisionplay a game:touch your …..show me your ….put … on ….跟著命令做動作。cread and say1 繼續剛才的游戲boys and girls. let’s do some exercise. (請幾名學生上講臺)stand in a line. put your feet together. jump up and down ten times.teach: stand in a line.up and down. time2 now , listen carefully. put your hands on your head and turn left and right. do this ten times.teach: left, right, turnturn left. turn right.3 boys and girls, lie on your back. put your knees together. bend your knees. move your legs to the left, then move them to the right.teach: lie, lie on one’s back, move, 4 now, lift up your left leg and touch it with your right hand. then lift up your right leg and touch it with your left hand. do this ten times.teach: lift up做動作 跟讀，齊讀。 跟做動作。 跟讀，齊讀并做動作。 跟讀，齊讀并做動作。 跟讀，齊讀并做動作。dpractise1 放錄音2 放錄音3 領讀4 聽5 指導并評價聽錄音跟讀跟讀齊讀請一名學生發令，其余學生做動作。六 板書設計put your feet together. jump up and down ten times.put your hands on your head and turn left and right.lie on your back. put your knees together. bend your knees. move your legs to the left, then move them to the right.lift up your left leg and touch it with your right hand.then lift up your right leg and touch it with your left hand.七 作業設計1 朗讀并表演對話 2 根據所學的對話內容自編或改編小對話。八 課后反思 本單元主要是教授體育課上的有關命令的一些動作類句型。這些日常交際用語生動活潑，非常符合學生的年齡特征，學生在學得時候也表現得非常感興趣。但是關于發命令得這些句型句子較長，也很繞口，比較難度。因此為了降低難度，在教授這些句子的時候我采用了一些富有節奏的語調，讓學生一邊拍手一邊跟著朗讀句子。如：put your hands / on your head/ and turn left and right. 這樣大大降低了學生學習句子朗讀句子的難度，使他們能夠在較短的時間內迅速掌握這些較長的新句型。 (36)unit 6 at a pe lesson (第三教時) apr.30一 教學內容 c work in pairs; d look, read and complete二 教學目標1 復習鞏固第六單元的a部分內容，要求學生能熟練運用課文中的句型，并能進行表演。2 復習鞏固b部分的單詞，并能熟練背誦。3 四會句型：put … on …. touch … with …. 三 教學重點和難點1 要求學生能熟練運用課文中的句型，并能進行表演。2 四會句型：put … on …. touch … with ….四 課前準備教具準備：錄音機，磁帶，圖片。五 教學過程教學環節教師活動學生活動a free talkwhat day is it today?what lessons do we have in the morning?what subject do you like?today i’m your pe teacher.let’s have a pe lesson. ok?it’s ….we have …. i like …great!brevision1 指導2 知道3 出示圖片4 （請4到5位學生上講臺） stand in a line. put your feet together. jump up and down ten times. now put your hands on your head and turn left and right. lie on your back. bend your knees. put your knees together.move them to the left. then move them to the right. touch your left foot with your right hand and then touch your right foot with your left hand.5 給學生分成八組，其中一人當組長發命令，其余學生根據命令做動作。齊讀課文分角色朗讀復習朗讀b部分單詞根據老師的命令做動作。cwork in pairs1 touch your arms. …….2 出示本部分圖片3 指導4 引導學生做擴展練習根據命令做動作。看圖，理解圖意。說句子，做動作。邊說邊做動作。dlook,read and complete1 put the book on your head. he/she is putting the book on his/her head.2 指導 3 指導學生模仿操練。 仔細看圖，根據圖意填入所缺單詞。展示所填內容，讀出完整句子。六 板書設計picture 1 touch … with ….picture 2picture 3picture 4七 作業設計1 完成練習冊上本課練習的聽力部分。八 課后反思 本節課為了讓學生能更好的掌握好發命令的句型，為了能讓學生更好地掌握本課內容，熟練地背誦課文，在教完a 、b兩部分內容以后，我就以體育課的形式在室外上了這節課。在上課前，我讓學生分成十人一組，并且每人想一個動作口令（可以是高難度的一些口令，可以由學生自己去想去動腦筋，以增加趣味性）。第一小組發命令，第二小組做動作，以此類推。上完下來，我發現學生的興致都很高，每個人都積極參與了活動，并且在不知不覺中反復操練了本課的句型，鞏固了本課句型。同時，由于他們都想發個與眾不同的命令，因而都積極開動腦筋，使他們從被動的學習轉為主動地學習，增加了學習的主動性。 (37)unit 6 at a pe lesson (第四教時) may.8一 教學內容 e look and read，f listen and draw; g listen and repeat二 教學目標1 能熟練運用本單元的四會句型及日常交際用語。2 了解字母組合ai, ay在單詞中的讀音。3 完成并講解練習冊上的聽力及其他部分的內容。三 教學重點和難點1了解字母組合ai, ay在單詞中的讀音。四 課前準備教具準備：錄音機，磁帶和單詞卡片。五 教學過程教學環節教師活動學生活動a free talkwhat day is it today?how do you feel now?can you put … on …?……it’s …i feel …yes, i can. no, i can’t.brevisiongive orders.根據命令做動作。clook and read1 進行問答練習：can you …?where is …?2 通過圖片和演示復習單詞：a pineapple, a grape, an egg, a head, a mouth3 指導4 指導 yes,i can. no, i can’t.it’s in….齊讀。 朗讀句子。在熟練朗讀的基礎上進行表演，并鼓勵他們根據自己所帶物品自編自演對話。dlisten and draw1 it has four legs,two big ears and a long nose. what is it? guess.2 進行描述 3 評價it’s an elephant. 讓學生根據老師的描述進行聽音畫畫。比一比看誰畫得好。小組比賽。elisten and repeat1出示單詞: waiter, waitress, day, say 示范讀2 指導 3 放錄音跟讀 找出并試著讀其它含有ai, ay 字母組合的單詞。聽錄音并朗讀句子。六 板書設計 waiter waitress day play the waiter and the waitress play table tennis every day. 七 作業設計 完成練習冊上本單元的部分。八 課后反思本部分為聽句子畫畫游戲。通過游戲復習人體部位名稱，同時也提高學生的聽力和繪畫能力。我通過猜謎游戲導入本部分學習，如it has four legs, two big ears and a long nose. what is it? guess!答案是an elephant.然后進行游戲，一學生想出一只怪物并把它畫下來，畫好后，他向幾位同學描述自己的怪物。其他同學試著根據描述畫出一只怪物。畫完后，所有人把自己的畫與男孩的形容對比一下，如畫的與描述的相符就算贏。 (38)unit 6 at a pe lesson (第五教時) may.9一 教學內容1 默寫本單元四會單詞、詞組和句型。2 講解練習冊上本單元練習。 (39)unit 6 at a pe lesson (第六教時) may.10一 教學內容進行本單元的單元測試。（拓展練習每課練上）南師附小最新牛津小學5b unit6表格教案 來自第一范文網。