南師附小最新牛津小學5B Unit9表格教案

(52)unit9 the english club    (第一教時) jun.4一 教學內容 b look, read and learn; c ask and answer二 教學目標1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞:country, uk, british, usa, america, australia, australian, japan, japanese, france, french2 能聽懂、會說和會讀單詞：travel, go around3 能在情景中正確理解日常交際用語: where are they from? what do they speak?及其回答。4 掌握國名和國籍的對應關系，并能使用相關句型進行介紹。三 教學重點和難點1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞:country, uk, british, usa, america, australia, australian, japan, japanese, france, french2掌握國名和國籍的對應關系，并能使用相關句型進行介紹。四 課前準備教學準備：各國圖片，國旗，錄音機和磁帶五 教學過程教學環節教師活動學生活動a  free  talkdo you have any hobbies?do you like ….?yes, i do. i like ….bpresentation and practise1 i like traveling very much. do you like traveling? teach: travel 2 let’s go around the world.ok?出示世界地圖：look at the map.where are we now?we are in china. i am from china. i am chinese. i speak chinese.teach: china  chinese3 where are you from?  4 now let’s go around the world.來到英國，并出示大本鐘look at the clock. it is the big ben. what country is it in? it’s in the uk.teach: uk出示貝克漢姆圖：where is he from?he’s british.teach: britishwhat does he speak?5 let go another country.到達美國迪士尼樂園 teach: usa, american6 同法教到達澳大利亞的悉尼劇院teach: australia, australian7 到達日本富士山teach: japan, japanese8 到達法國巴黎teach: france, french9 出示各國典型人物、卡通人物和動物，讓學生進行句型操練。yes, i do. 跟讀、齊讀。great. we are in china.   跟讀、齊讀。we are from china.we are chinese.we speak chinese.let’s go.    跟讀、齊讀。he’s from the uk.  跟讀、齊讀。he speaks english.  跟讀、齊讀。  跟讀、齊讀。 跟讀、齊讀。 跟讀、齊讀。where … from?….….speak(s) …..csummary出示國家、國籍和語音的對應表，讓學生朗讀記憶，并進行默寫填空。朗讀填空校對答案六 板書設計countrynationalitylanguagechinachinesechineseukbritishenglishusaamericanenglishaustraliaaustralianenglishjapanjapanesejapanesefrancefrenchfrench七 作業設計copy the new words.八 教學反思 本課主要是教授六個國家的國名、國籍及其語言，由于有的單詞較長而且讀起來也很繞口，再加上教授的單詞較多，因此在教授這些單詞的時候，我利用多媒體課件給學生設置了一個到各國去旅游的情景。通過在各國的游玩，從中教授各國的國名；同時我還利用各國典型的人物如貝克漢姆、姚明……、典型的卡通人物如：皮卡秋、機器貓、米老鼠、唐老鴨……、典型的動物如：袋鼠、考拉來教授各國國籍單詞及其語言單詞。通過利用學生們常見的、喜愛的人物的引入，大大提高了學生的學習興趣，使他們在不知不覺中掌握了單詞。而且通過利用多媒體教學，不僅能夠形象地展示給學生一個情境，并且大大降低了學生學習難度，使學生更能從容地學習英語。  (53)unit9 the english club    (第二教時) jun.5一 教學內容   a  read and say二 教學目標1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：visit, visitor, the great wall2能聽懂、會說和會讀單詞：different, go around 3 能聽懂、會說和會讀日常交際用語：i’d like to go around ….  i want to visit ….4 在理解的基礎上，能運用課文相關句型進行對話。三 教學重點和難點1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：visit, visitor, the great wall2在理解的基礎上，能運用課文相關句型進行對話。四 課前準備教學準備： 圖片，錄音機，磁帶和地圖五 教學過程教學環節教師活動學生活動a  free  talkdo you have any hobbies?yes, i do.i like ….brevision1 出示各國典型人物圖：where is/are he/she/it/they from?2 指導評價3 出示世界地圖：look at this map. we can see many countries. what countries can you see?teach: country   many countries自由回答 同桌操練問答 i can see the uk, usa, france, …. 跟讀，齊讀。cpresentation1 i like traveling .i want to be a visitor . how about you? what country do you want to visit?teach: visit, visitor2 i’d like to visit the usa. what country do you want to visit?you see they like different countries.teach: different3 出示中國名勝圖片：here are some different places. are they in the same country?let’s visit them.teach: the gardens in suzhou, the great wall in beijing, xi’an   跟讀，齊讀。i want to visit ….分別請幾個學生回答  跟讀，齊讀。 yes, they are in china.  跟讀，齊讀。dread and say1 出示課文圖片，放錄音2 放錄音3 提問：where is wang bing from?….guess. where are the students in the picture?teach: the english club4 領讀5 評價聽課文錄音跟讀 回答問題   跟讀，齊讀。跟讀分角色朗讀六 板書設計課文圖片七 作業設計能熟練朗讀課文內容。八 課后反思課文學習是比較枯燥的，我就收集了一些名勝圖片，讓學生通過圖片學習英文名稱，以及這些地方分別在什么城市，什么國家，滲透一些地理知識，讓學生學習到課外的知識，學生對此也很感興趣。  (54)unit9 the english club    (第三教時) jun.6一 教學內容   c ask and answer; d look and say; h say a rhyme二 教學目標1 復習本單元所學的詞匯，進一步掌握國名、國籍和所說語言的對應關系。2 四會句型：where are you from? do you speak …?及其回答。3 會誦讀歌謠：come here and meet us, please.三 教學重點和難點1四會句型：where are you from? do you speak …?及其回答。2 會誦讀歌謠：come here and meet us, please.四 課前準備教學準備：圖片，各國國旗，錄音機和磁帶。五 教學過程教學環節教師活動學生活動a  free  talki’m miss wang. i’m from china. i live in wuxi. i speak chinese. i like traveling . i want to visit the uk. how about you.讓學生模仿老師進行自我介紹。bask and answer1 i’m from china. where are you from? are you from china,too?引出并教授：where are you from?2 出示c板塊圖片i’m from china. 跟讀，齊讀。 同桌操練句型。dlook and say1 i speak chinese. do you speak chinese? do you speak english/ french/ japanese?2 出示d部分圖片yes, i do./ no, i don’t.   同桌操練esay a rhyme1 出示圖片，讓學生根據提示同桌討論      2 放錄音who’s the girl in yellow? she is li fangjing.where’s she from? she’s from china.does she speak english? no, she doesn’t……聽錄音并跟讀六 板書設計where are you from?      do you speak …?i’m from …. i’m….      yes, i do. i speak …,too./ no, i don’t. ispeak ….七 作業設計結合本單元所學句型看圖寫話。八 課后反思where are you from? do you speak …?是本單元的學習重點，為了讓學生很好的掌握這句型，我先自我介紹，讓學生模仿我，也進行自我介紹，然后同桌問答，鞏固句型。 (55)unit9 the english club    (第四教時) jun.7一 教學內容  e read the passage; f look, ask and answer; g listen and repeat二 教學目標1 熟練地掌握本單元所學地有關國家、國籍地單詞。2 能綜合運用本單元所學地有關國名、國籍，語言地詞匯和句型進行交流。3 能了解元音字母組合ea在單詞中地讀音。4 能運用相關詞匯和句型對人物進行介紹。三 教學重點和難點1能綜合運用本單元所學地有關國名、國籍，語言地詞匯和句型進行交流。2能了解元音字母組合ea在單詞中地讀音。四 課前準備教學準備：相關圖片、游戲地棋子、學生自帶各地風情圖片，骰子、錄音機和磁帶。五 教學過程教學環節教師活動學生活動a  free  talki’m from china. where are you from? do you speak chinese?i’m from china.i speak chinese and english.brevision讓學生佩戴自己收集的各國名勝圖：where are you from?are you from …?do you speak …?what country is it?  回答clook, ask and answer1 how many countries can you see? what country is it? where’s he from?….復習國家和國籍名詞。2 let’s play a game.按照書上進行游戲。回答問題。dread the passage1 出示圖片 2 放錄音3 領讀4 評價自主討論圖片并相互問答跟讀跟讀齊讀elisten and repeat1 出示單詞2 評價  3 領讀句子齊讀單詞，總結發音找找字母ea在其他單詞中也發同種音的詞。跟讀六 板書設計  eat    ice-cream   read     sea  he is reading a book and eating an ice-cream in the sea.七 作業設計根據read the passage仿寫介紹家庭情況。完成練習冊本單元的內容。八 教學反思  本單元主要教授句型：where are you/they from? where is he/she/it from? 之前學生已經學好了六個國家地國名、國籍及其語言。為了避免反復操練朗讀句型過于枯燥乏味，在這節課上我利用多種教學手段來讓學生操練句型。1 利用游戲 :  在這節課上，我讓學生進行了一個丟骰子走棋子地游戲。走到什么地方，遇到當地的人物或動物、卡通人物，就用所學句型進行問答練習。這個游戲是學生們相當喜歡的一個游戲，因此在操練的過程中，學生們玩的不亦樂乎，根本就不覺的在操練句型，因此講起來也很自然。2 利用表演： 通過讓學生表演各國人們的典型動作，讓學生猜測where is he/she from? 既達到復習句型的目的，又使學生了解了各國的風情、特點。3 模仿介紹： 讓學生相互介紹自己最喜歡的各國明星，卡通人物。通過學生的介紹，雖然里面有很多的錯誤，但是由于是介紹自己喜歡的明星，使得很多害羞的學生也敢于開口說英語了。 (56)unit9 the english club    (第五教時) jun.11一 教學內容1 默寫本單元四會單詞、詞組和句型。2 講解練習冊上本單元的練習。(57)unit9 the english club   (第六教時) jun.12一 教學內容進行單元的單元測試（拓展每課練上）