PEP小學英語五年級下冊Unit1 This is my day第一課時教學設計
sometimes i watch videos.
（設計意圖：通過瑯瑯上口的兒歌，幫助學生回憶所學日常生活的短語和副詞sometimes， usually的用法，為本課新授做好鋪墊。）
2.time-reaction game.
請7 名學生站成一排，每次由一名學生說出一個時間點，如5：00。教師通過拍手組織學生拍兩下，全班學生問：what time is it ?左邊的學生拍兩下，全班同學回答：it is 3:00; 教師對著右邊的學生拍三下，全班學生問：what time is it ?右邊的學生回答：it’s 8:00.答錯的同學出來作為下一組活動組織者或者是記分員。
（設計意圖：通過游戲，既復習了時間表達法，為新授內容提供知識準備，又能激發學生熱情，將學習的注意力有效地轉移到課堂中來，快速進入語言環境和學習狀態，使每一個學生都參與進教學活動中，為這一堂課的開展做好準備。）
step ii presentation
1.教學let’s start 部分。
（1）請學生分別說出圖中示意的短語，當一名學生說到一個短語時，其他學生要指向相應的圖片。
（2）教師播放let’s start 部分錄音，引導學生根據聽到的內容在相應的圖下寫出自己做這件事的時間。
（3）引導學生理解句型when do you ….? 的意思。
（設計意圖；通過聽音讓學生安靜下來，集中注意力。帶領學生熟悉一些所學過的表述日常生活的短語，為下面新詞匯的呈現做好準備。）
1.教學let’s learn 部分。
（1）教師通過課件展示教材圖片和相關的5個短語：do morning exercises, have english class , eat breakfast , play sports , eat dinner .
（2）教師播放5個短語的錄音，引導學生根據聽到的內容，找出課件中相應的圖和短語，同時一邊重復跟讀，一邊模仿畫面中人物表演出短語的意思。
（3）教師點擊課件中的短語do morning exercises，學生跟讀，exercises一詞教師可以帶領學生分音節去掌握讀音。
（4）教師播放let’s learn部分對話錄音，學生跟讀，并說出句子的意思。兩人一組朗讀句子。
3. quick reaction game.
教師課件出示一個timetable，如下圖所示：
師生之間進行問答訓練：
t:when do you eat breakfast?
ss:i eat breakfast at 7:00 .
t&ss : i usually eat breakfast at 7:00 .
t:when do you go to bed ?
ss: i go to bed at 9:00.
t&ss : i usually go to bed at 9:00.
……
（設計意圖：這些活動設計與教學內容密切配合，能幫助學生學習各種單調的內容，如單詞` 句型 語音等。另外，游戲教學也能幫助學生更好的理解課文內容，特別是重點和難點。）
step iii practice
1. phrase-match game.
課件呈現一些名詞與動詞，讓學生連接在一起組成詞組。
have sports do breakfast