Unit 4 What Are You Doing? 第四課時
一、教學目標1、 能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：listening to music, washing clothes,cleaning the room, writing a letter , writing an e-mail .
2、 能夠運用句型what is your father doing? he’s writing an e-mail等詢問并表述他人正在進行的動作。
二、教學重點、難點
1、重點是把握五個動詞短語的ing形式。
2、難點是以不發音的字母e結尾的動詞ing形式的變化。
三、課前預備
1、let’s chant部分的插圖，本課時的五張詞卡和圖卡，預備錄音機和錄音帶
四、教學步驟
1、熱身
（1）教師放本單元第一頁上歌謠的錄音，讓學生跟錄音說唱。
（2）日常會話。
2、預習
做“動作接力賽”游戲：全班學生分成若干小組。每個小組第一名學生看同一個動詞短語，如：reading a book , 然后分別向各組的第二名學生做看書的動作。
3、新課呈現
let’s learn
（1）在動作接力賽的最后引出本課第一個動詞短語：listening to music 教師板書并帶讀。
（2）教師出示cleaning the room的圖片，提問：what’s he / she doing？引出新詞
（3）采用做動作、描述等方式引出washing clothes , writing a letter , writing an e-mail
（4）做“高低音”游戲：教師指著黑板上的圖片帶讀短語，假如教師聲調高，學生就大聲跟讀，反之則不跟讀。
（5）教師向學生展示let’s start部分的掛圖，提問：what is he/she doing?引導學生按照提示說話。
（6）教師放let’s learn部分的錄音，學生聽錄音認讀短語。
let’s chant
教師放第四十九頁的歌謠錄音，學生認真聽。教師再放一遍錄音，學生跟讀。然后師生一起說唱歌謠。