5A Unit7 After school (Part BC)
2) 學(xué)生看圖做替換練習(xí)。
3）according to the picture, what is he doing?/what is she doing?
help the ss answer “ read a newspaper / read a magazine”
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了白板的垃圾桶工具，在學(xué)生看圖說(shuō)完一個(gè)詞組后，逐個(gè)導(dǎo)入新授詞匯。既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，老師的主導(dǎo)性。）
step 3 c work in pairs
1. summarize：
歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句的用法is he/she….are they…?are you…?
2. show the pictures from part c , ask ss to work in pairs.
（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用白板的刪除功能，在學(xué)生回答后，逐個(gè)點(diǎn)擊綠色橫條，顯示歸納的語(yǔ)法知識(shí)。為學(xué)生操練句型降低了難度。）
step 4. consolidation
1.總結(jié)進(jìn)行時(shí)的用法
2.比一比那組掌握得好：
1）用所給單詞的正確形式填空
2）按要求改寫句子
3）閱讀短文
4）看圖說(shuō)話
3. check the answers.
( 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用分組練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的攀比心理，提高了他們的答題積極性)
step. 5 fun time
watch a cartoon.
（設(shè)計(jì)意圖：此處以趣味盎然的動(dòng)畫來(lái)緩解學(xué)生一節(jié)課后的疲勞，同時(shí)也能持續(xù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。）
step6. homework
1.閱讀e部分的小故事
2.根據(jù)看圖說(shuō)話，寫一篇小短文“after lunch”
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)提供的情景，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行操練，初步培養(yǎng)他們的閱讀、寫作能力。）
板書：
unit 7 after school
is he/ she _ing? yes, he/she is. play cards
no, he/she isn’t. play chess
are they _ing? yes, they are. play with a yo-yo
no, they aren’t. read a picture book
are you _ing? yes, i am.read a newspaper
no, i’m not. read a magazine
5a unit7 after school (part bc) 來(lái)自第一范文網(wǎng)。