5A Unit6 第一課時(shí)教案
hello.
hello. is that su hai?
打電話時(shí)詢問對方是不是…？ we can ask ‘is that …?’
如果對方正是，他可以說：yes, this is …
同學(xué)們，你記住了嗎？
4. t: good! now let’s listen and repeat. 現(xiàn)在，讓我們打開書，翻到44頁，跟讀課文。are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？let’s begin. 此處至ppt
(ppt出示課文內(nèi)容，放錄音學(xué)生跟讀。)
5. t: now please read the text by yourselves. 現(xiàn)在請你們自己來讀一讀課文吧！你可以和同桌分角色朗讀，注意本課的單詞詞組和我們新學(xué)的句子哦！
（本步驟設(shè)計(jì)說明：本部分教師先引出蘇海蘇陽兩位老朋友，學(xué)習(xí)詞組do housework, sweep the floor, clean the window；然后利用電話鈴響引發(fā)懸念：誰打來電話？為何要打電話來？自然進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。通過兩次觀看video，先后對誰打來電話及為何要打電話來進(jìn)行由淺入深地學(xué)習(xí)，緊扣本課新句型幫助學(xué)生理解課文，并對簡單的電話用語作了一下說明。）
第三步：鞏固操練
t: ok, we have known nancy is doing her maths homework. she is calling su hai for help. 我們知道南希正在做數(shù)學(xué)回家作業(yè)，她打電話向蘇海尋求幫助。now, suppose you are doing your homework, too. 假設(shè)你現(xiàn)在也正在做某項(xiàng)回家作業(yè)，突然遇到問題了，你能像nancy一樣打個(gè)電話向好友求助嗎？let’s make a similar dialogue. you can use these sentences. 此處至ppt（t帶讀句子，講解中文）
hello. is that …?
are you free now?
what are you doing?
i’m doing my homework. can you come and help me with my …?
sure. how about …?
ok. see you …
t: 請你先看一看這兩位同學(xué)是如何編對話的吧！(請一組學(xué)生示范對話)
t: good job! 電視機(jī)前的同學(xué)們，相信你們也能做得很棒！趕快試試吧。
（結(jié)束語）ppt羅列本課主要知識點(diǎn)
t: 同學(xué)們，本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)非常重要的句子：此處至ppt
問對方正在做什么，we can say, ‘what are you doing?’ 回答 ‘i’m ____ing.’ 同學(xué)們千萬不能忘記動詞后面的ing哦；同時(shí)我們學(xué)習(xí)了如何用英語打電話 ‘hello. is that …? yes, this is …’
希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，我們下節(jié)課再見。see you next time!
第三部分：說 明
在本節(jié)課的開頭教師通過游戲分散了課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，以舊單詞帶新句型，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本表達(dá)what are you doing? i’m ____ing. 減輕了后面的課文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在課文學(xué)習(xí)的過程中，通過前后兩次觀看video，加強(qiáng)視覺沖擊，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，先整體把握，再逐層深入。對于文中出現(xiàn)的新單詞詞組，教師應(yīng)放慢腳步，耐心教授；對于具有交際功能的電話用語，教師也應(yīng)作一定的講解。在較好掌握本課句型的前提下，教師可鼓勵(lì)學(xué)生仿照課文情景自編小對話，學(xué)以致用。