5B The Fourth Period(第四課時)

一   教學內容：5b.unit 4.d work in pairs
二   教學目標：
1通過復習， 進一步掌握本單元所學的副詞。
2進一步掌握句型：what does he /she usually do…?
及其答語 he /she usually…能用這樣的對話描述別人的經常性行為。
3能用所學句型進行情景會話和交流。
三   教學重點、難點：
1能正確地聽說讀寫句子：what does he /she usually do…?及其答語 he /she usually…
2能正確流利運用句型what does he /she usually do…?及其答語 he /she usually…進行口頭和書面形式的交流。
四   課前準備：
1教具的準備：
有關活動方面的圖片和投影片。
錄音機和磁帶。
投影片。（work in pairs 的內容）
2板書準備：寫好課題unit4 an english friend
五   教學過程：
apresentation
a)sing a song.
b) greetings.
c) 師生或學生之間自由交談，創設英語課堂氣氛。
a：does your father cook at home? 
   b: no, he doesn't
a: what does he usually do at home?
   b: he watches tv.
a: what do you usually do on sunday?
b:iusually study chinese.
a: what does he usually do on sunday?
b: he usually plays football.
a:i usually run fast. does he usually run fast?
b: yes, he does. he usually runs fast.
a: does she usually dance beautifully?
b: yes, she does. she usually dances beautifully.
師生交流中要注意提醒學生一般現在時的用法特點，特別是當主語是第三人稱單數時動詞后加“s”.
brevision
1 第一關：快速朗讀
教師用圖片或投影快速呈現詞組speak loudly, run fast, jump high, dance beautifully, walk carefully, sit quietly.比一比，看哪個組讀得又快又好。
2第二關：listen and act游戲
讓學生說出一動詞和副詞搭配的詞組，其他學生做動作。如：一生說 jump high,每一組學生代表聽指令后跳起，看誰反應快，跳得高。
3第三關：問答比賽
 選一組學生做動作，其他學生做問答練習。
 如：一生發指令run fast,幾個學生一起跑步，其他學生問答 does … run fast? yes,he does.
活動中要喚起學生主動學習的情感，激起好勝心，讓學生在快節奏的比賽中運用知識，獲取知識。對于優勝的小組給予獎勵。
c do a survey
1讓學生把三四單元的詞組抄在空格第一列。
2根據老師的提問填寫表格。
3師把自己的那份表格給班長，讓他提問其他學生調查我的情況，最  
后把我的表格也填滿。
dwork in pairs
1出示部分投影，教師用一段話引出：
now, boys and girls. look at the pictures. what are they talking about? oh. listen. what does he usually do on sundays? he usually takes photos.
2師示范朗讀詞組：on sundays, on saturdays, in the evening, after school,然后學生跟讀。
3師生之間利用圖片做問答練習，在練習過程中，教師要提醒學生注意時間狀語的用法，一般現在時的用法特點，特別是當主語是第三人稱單數時動詞后加“s”。
4學生兩人一組根據課文圖片進行交談：
1）  a: what does mike usually do on sundays？
b: he usually takes photos.
2)   a：what does yang ling usually do on saturdays？