五年級英語下冊五六單元教案集體備課
序言
近年來，我縣不斷強化校本教研工作，旨在提高教師的專業素質，提升理念把握教材、改進課堂。為了進一步把握課程標準，
熟悉教材編排體系，揣摩編者意圖，掌握小學英語的學科知識，找準知識聯系，確定教學重點，普遍推廣“4+4n”課堂教學模
式，充分發揮骨干教師示范、引領作用，我們利用教師休息時間，組織縣、學區級小學英語骨干教師和研訓員對小學英語人教
版教材五年級下冊后兩個單元進行了課前研討。在研討過程中，大家對教材進行了認真地研究，集思廣益，各抒己見，結合我
縣實際和小學英語學科的特點提出了一些教學建議和教學方法，我們進行總結歸納，集印成冊，供使用者參考。
由于時間倉促，編者水平所限 ，難免存在這樣或那樣的問題，不妥之處懇請提出寶貴的意見，以使材料逐步豐富和完善。
參加本教材編寫的有：
五單元教學目標
1.能力目標
（1） 能夠詢問動物正在做什么并作答，如：what is it doing? it’s eating bananas. what is the mother kangaroo
doing? she ‘s jumping. what are the tigers doing? they are swimming.
（2） 能夠聽懂、會唱歌曲“animals, animals are everywhere”.
2.知識目標
（1） 能夠掌握a、b部分let’s learn read and write 中的四會單詞和句子。
（2） 能聽說認讀a 、b部分let’s talk read and write 中的白體單詞和句子。
（3） 能了解pronunciation部分字母a和字母組合ar，sm, sl的發音規律及其例詞的讀音。
（4） 能夠理解let’s chant 部分的內容。
（5） 能夠了解story time, good to know, task time 等部分的內容。
3.情感、策略、文化等有關目標
（1） 情感態度：培養學生熱愛動物，熱愛大自然的良好品質。
（2） 學習策略：注重新舊知識的融會貫通，加強小組合作與交流。
（3） 文化目標：了解一些有關考拉（樹袋熊）和袋鼠的知識。
unit 5 look at the monkeys (第一課時)
一..教學目標
1.能夠聽、說認讀句子： look at the tiger! it’s jumping ! the rabbit is running.
2.能夠聽說讀寫動詞短語的形式：flying, jumping, walking, running, swimming.
3.能夠 聽懂 、說唱歌謠 “koalas are sleeping”.
4.能夠完成task time中的任務。
二.教學重點、難點
1.本課時的教學重點是掌握五個 動詞的ing形式，并用現在進行時進行簡單的表達。
2.本課時的教學難點是running 和 swimming 的拼寫。
三.教學準備
1、錄音機，錄音帶和卡片
四、教學過程
教 學 步 驟 個案分析
情景引入：
1.教師放歌曲“what are you doing ?”的錄音，學生跟錄音進行表演。
2.let’s play .(guessing game.)
做動作猜單詞：可以教師做學生猜，也可以讓學生做，學生猜。
例如：reading a book ,sweeping the floor , running ,swimming …
新知呈現：
在游戲的最后當猜到jump時，引出新詞 jumping
學習新詞：jumping
1.read the new word with the teacher.
2.教師領讀i am jumping.
3.教師指著圖片問