五年級英語下冊五六單元教案集體備課
s1:_______
s2:_______
(5)專項訓練：
（1）listen to the tape and follow it.
（2) role play
（3) 男女生對話
（4）替換詞組說對話
（5）prictise:let’s play
4、extension (拓展延伸):
good to know
t：let’s go on a field trip, ok? what do we need?
先讓學生根據生活體驗說一說野游活動都要帶什么用品,再了解p78中的good to know內容。
5、當堂檢測：
連詞成句
(1)they are butterflies catching aren’t they
-___________________________?
-no,________________.
(2) picking up are leaves they are they
-____________________________?
-yes,_________________.
6、小結：
t:誰能說一說你這節課的收獲？
7、homework:
（1）放學后,運用are they …？yes， they are /no， they are not.句型和伙伴交流。
（2）完成活動手冊相應習題。
板書設計
unit 6 a field trip?(第三課時)
一.教學目標
1.能夠四會掌握句子：“are you eating lunch? no, we aren’t. are they eating the honey? yes, they are.”。
2.能夠聽、說、認讀read and write部分的對話，完成相應的活動。
3.能夠運用所學語言較好地完成task time部分的活動。
二.教學重點、難點
重點：四會掌握句型 “are you …？”和“are they …？”，能在情景中運用，并能恰當的替換句中的動詞短語；正確書寫
本課重點句型。
難點：本課時的難點是學生do an experiment on me 的理解。
三.教學準備
1.教師準備本課相關單詞卡及小黑板。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
教 學 步 驟 個案分析
1、課前活動熱身（warm-up）
greeting
chant:p68
2、情景引入：
revision:用上節課let’s play活動。
a.呈現新知
（1）活動末尾時，教師指著學生的動作問：
t: are they eating the noodles?
ss:no, they aren’t.
教師板書are they eating the_____?
(邊板書邊用apples bananas…替換上面的句型)
ss:no,they aren’t.
（2）用卡片或實物介紹honey領讀幾遍，貼在黑板的橫線上。
t: the honey is sweet.
t: are they eating lunch?
ss: no, they aren’t.
t: are you eating lunch?
2s: no.
t: no, we aren’t. (板書：yes, we aren’t.)
(3)practise in groups.
四人一組練習對話，一問三答
are you____?
yes, we are\ no, we aren’t.
(4)全班展示（用各種形式展示對話內容）
t: what’s your favourite food for lunch?
s1:______
s2:______
…
b. 帶問題聽音，初步感知。
t:what do ants like to eat? now,let’s listen to the tape.
c. 自主學習
（1）自學指導
自讀對話，思考問題（1）are chengjie and john eating lunch?（2）are the ants eating the honey?標記出自己不懂的單
詞或句子。比一比誰棒。
（2）學習開始。
d. 交流研討
e.質疑答疑（預設問題）
（1） what do ants like to eat?
（2） 你是怎么理解do an experiment on me.這句話的？
f.專項訓練：
（1）聽錄音跟讀。
（2）三人一組分角色朗讀。
（3）書寫重點句子（指導書寫及記憶方法）。
t：誰能用黑板的句型對話？找兩生演示。表揚鼓勵后，你們能背寫下來嗎？