五年級英語下冊五六單元教案集體備課
拼寫。
三.教學準備
錄音機、錄音帶、正面寫有動物單詞，反面寫有動詞ing形式的詞卡、動物圖片。
四.教學過程
教 學 步 驟 個案分析
情景引入：
1.greeting
2.教師放歌曲“animals , animals are everywhere”的錄音，學生跟錄音進行表演。
新知呈現：
1.教師出示let’s talk 中的圖片或課件進行問答練習。
（注；在此環節教師有意識地引出本課重點句子“what are they doing？ they are swimming. they are climbing trees.）
2.t：can tigers really swim？這句話過渡到let’s find out.
3.let’s find out.
(1) 填表格并同桌進行問答練習。
（2）全班匯報進行句型操練。
4.教師：what a big nature park! let’s go to the nature park together .從而引出read and write 。
a:出示自學指導
a、請同學們自己試著閱讀對話，并完成answer the questions.
b.再仔細閱讀對話并劃出你不懂的單詞和不理解的句子再進行小組交流。
b:質疑答疑：學生可能出現的問題有
（1）can + (+動詞原形)
（2）what a big nature park !
（3） really
（4）climber
（5） can you see ________ 你能看到什么？
do you see any ______ 你能看到一些什么？
c:聽錄音模仿
d:讀一讀（分角色練習）
專項訓練：
完成65頁的let’s check.
當堂檢測：
閱讀短文，回答問題。
zip : here we are at the sports meeting.
zoom : look! the baby kangaroo is running. where is the mother kangaroo? what is she doing?
zip: she is over there . she’s looking at the monkey.
zoom : i see the duck family. the mother duck is swimming.what about the baby duck ? what is it doing?
zip : it’s swimming , too.
zoom: come on ! let’s go and see .
zip : let’s go.
回答下面的問題：
1) what is the baby kangaroo doing?
___________________________________
2) what is the baby duck doing?
___________________________________
3) what is the mother duck doing?
____________________________________
課堂小結：讓學生自己嘗試著說一說，教師可以總結。
homework:
look at the monkeys!
what are they doing?
they are swimming. / they are climbing trees.
here come two tigers. can tigers really swim?
yes, they can.
they’re good climbers.
六單元教學目標
1. 能力目標
（1） 能夠簡單描述郊游活動中人物的行為、動作等，如：she’s watching insects.
（2） 能夠運用句型“are they catching butterflies ?is he taking pictures ? are you eating lunch ?”等詢問別人
正在做的動作，并作出相應回答，如：“yes ,they are .”等。
（3） 能夠按要求用簡單的英語較好地完成let’s play 、 pair work 等活動項目。
（4） 能夠聽懂、會唱歌曲 “field trips”。
2. 知識目標
（1） 能夠掌握a、 b 部分let’s learn 、read and write 中的四會短語和句子。
（2） 能夠聽、說、認讀部分中的白體句子。
（3） 了解字母y和字母組合igh qu 的發音規律并讀出例詞。