五年級英語下冊五六單元教案集體備課
：rabbits like carrot . they don’t like…，依次類推。完成連線后，教師在黑板上畫一只小螞蟻，問：what is it?，引
導學生回答：it’s an ant .教師繼續問：what do ants like to eat ? ，啟發學生大膽猜測。
教師將學生想到的事物名稱寫在黑板上并按照味道歸類。然后教師說：ok . we have sweet things . we have sour things .
what do they like to eat ? john and chen jie are doing an experiment . let’s go and ask them .
(3)教師向學生展示a read and write部分的掛圖。放該部分的錄音，學生邊聽錄音邊閱讀。教師根據對話內容提問：are the
ants eating the vegetable ? are they eating the honey?，引導學生回答后在黑板上板書句型：are they eating the
honey? yes , they are . no, they aren’t .讓學生口拼，書空，記憶句型。
（4）教師指導學生完成answer the questions的活動。
（5）在本部分結束前，教師可以問：does wu yifan really want an experiment？引導學生回答：no, he doesn’t .
第四課時
一、教學目標
1、能夠聽、說、讀、寫短語：counting insects , collecting leaves , writing a report , playing chess , having a
picnic .
2、了解字母y和字母組合igh , qu的拼讀規律并讀出例詞。
二、重點、難點
1、重點：使學生熟練掌握五個短語的用法，并能進行簡單問答。
2、難點：writing 和having的拼寫。
三、教學步驟
1、熱身
播放三年級上冊第五單元a部分歌曲let’s have a picnic today的錄音，學生跟唱。教師板書：have a picnic，并示范朗讀
。
2、預習
教師引導學生打四拍子節奏，拍拍手，再拍拍腿。學生拍腿時，老師說短語的第一個單詞，如：taking，學生在第二輪打拍子
過程中說出完整短語，如：taking pictures.
3、新課呈現
let’s learn
（1）在繼續預習活動的結尾引出新短語，教師說having，然后用手指黑板上的have a picnic引導學生說出having a picnic
。教師在黑板上的短語后面板書：having a picnic . 出示該短語卡片，讓學生跟說。
（2）教師出示國際象棋或圖片，向學生介紹：chess, it is chess ,板書并帶讀單詞。然后教師出示中國象棋并介紹：look!
this is chinese chess. can you play chess?引導學生回答并板書：play chess。教師拿出playing chess的卡片，問：what
are they doing ?,引導學生回答：they are playing chess .
（3）教師出示學生在上節課task time活動中完成的實驗表格并向學生介紹：look ! this is a report . 教師板書report并
帶讀。學生跟讀。然后教師出示：writing a report的卡片，問：what are they doing? ，引導學生回答并板書：writing a
report .
（4）教師出示一袋樹葉，問學生：what are they?引導學生回答：they are leaves.然后教師把樹葉倒在講臺上，一邊挑選并
把樹葉放在一本書里夾好，一邊說collecting leaves，學生學說該短語。教師拿出 collecting leaves的卡片提問: what is
…doing？引導學生用完整的句子作答。
（5）教師手指散落在講臺上的樹葉，問：how many leaves do we have? let’s count教師板書count并帶讀。教師一邊數：