五年級(jí)英語下冊(cè)五六單元教案集體備課
（給學(xué)生1——2分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自由記憶）
t：誰能正確美觀地背寫在本上呢？
讓學(xué)生背寫。師巡視，找較好的給大家展示，并讓學(xué)生總結(jié)如何記住并寫好的方法。
5、當(dāng)堂檢測：
（1）listen and write.（p72）
（2）把下面句子變成一般疑問句并作肯定和否定回答。
(1) i’m eating lunch.
(2) they are eating the honey.
6、小結(jié)：
t:誰能說一說你這節(jié)課的收獲？
7、homework:
（1）完成task time 活動(dòng)。（p76）
（2）完成活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)習(xí)題。
unit 6 a field trip?(第四課時(shí))
一.教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽、說、讀、寫本課動(dòng)詞短語：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess，
having a picnic。
2.能夠聽、說、認(rèn)讀 “what’s … doing? … is doing….”并能在情景中運(yùn)用。
3.了解字母y和字母組合igh，qu的拼讀規(guī)律并讀出例詞。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感；樂于參與集體活動(dòng)精神。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a
picnic。并能在情景中恰當(dāng)?shù)奶鎿Q運(yùn)用。
難點(diǎn)：counting 和collecting的發(fā)音；動(dòng)詞短語having的ing形式。
三.教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備本課相關(guān)單詞卡及實(shí)物（昆蟲、樹葉等）。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過程
教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析
1、課前活動(dòng)熱身（warm-up）
（1）greeting
（2）listen and sing a song:field trips
2、情景引入：
revision:利用“啞劇猜迷”游戲復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的詞組。
3、新知呈現(xiàn)：
a. 利用“啞劇猜迷”游戲引入新知playing chess,
having a picnic,教師帶讀拼寫等,用多種方式操練；利用實(shí)物呈現(xiàn)collecting leaves , counting insects ,教師板書教讀，
強(qiáng)調(diào)counting 和collecting的發(fā)音；讓學(xué)生數(shù)一數(shù)后，教師完成一個(gè)報(bào)告，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)writing a report.
b.在學(xué)習(xí)詞組的過程中，可以讓學(xué)生做相應(yīng)動(dòng)作，利用句型what’s he/she doing? he/she is ________.操練。
c. 指導(dǎo)單詞記憶的方法
t：who can try to read out？
s1：…
t：great . how do you remember them？
s1：…
（引導(dǎo)全體學(xué)生找記憶方法）
4、專項(xiàng)訓(xùn)練：
（1）聽錄音跟讀
（2）單詞接龍游戲
（3）書中l(wèi)et`s play的游戲（全班）
5、拓展活動(dòng)：pronunciation
(1)聽錄音讓學(xué)生說出 y igh qu 的發(fā)音規(guī)律，并舉例；試讀p71的pronunciation內(nèi)容。
（2）師強(qiáng)調(diào)qu 的發(fā)音，示范并練習(xí)。
6、小結(jié)：
t:誰能說一說你這節(jié)課的收獲？
7、homework:
（1）先用自己的方法記憶本課詞組，再背寫下來。
（2）完成活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)
unit 6 a field trip?(第五課時(shí))
一.教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子“is he taking pictures? no, he isn’t. / yes, he is.”并能在情景中運(yùn)用。
2.能夠聽懂、會(huì)說本課的對(duì)話，并能做替換練習(xí)。
3.能夠理解story time的故事內(nèi)容。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練掌握句型：is he taking pictures? no, he isn’t. / yes, he is.
在情景中使用，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。
難點(diǎn)：區(qū)分are they… 和is he…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。