五年級英語下冊五六單元教案集體備課
（4） 了解story time、 good to know 等部分的內容。
3. 情感、策略、文化等有關目標
（1） 情感態度：樂于參與游戲、活動，樂于探究，熱愛自然。
（2）學習策略：能積極與他人合作，運用所學英語進行交流，共同完成學習任務。
(3) 文化目標：了解郊游的常識。
unit 6 a field trip?(第一課時)
一.教學目標
1.能夠聽、說、讀、寫本課動詞短語的ing形式：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an
experiment，catching butterflies。
2.能夠聽、說、認讀 “what’s sarah doing? she’s doing an experiment.”并能在情景中運用。
3.初步欣賞歌曲 “field trip” 。引導學生熱愛大自然，樹立正確的環保意識。
二.教學重點、難點
1.聽、說、讀、寫動詞短語：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，
catching butterflies。
2.本課時的難點是insects及picking up的發音，butterflies和experiment長單詞。
三.教學準備
1.教師準備本課相關單詞卡或實物。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
教 學 步 驟 個案分析
1、課前活動熱身（warm-up）
greeting
chant:field trip
2、情景引入：
game (guessing),找生做動作，師問： “what is he/she doing ?”ss:______(用“run jump”等)
3、新知呈現：
a.用guessing引入新知
老師用手機做拍照的動作，讓生猜出教師的動作教師出示taking pictures單詞卡片帶讀，然后板書，讓學生跟讀，拼寫，教師
在教讀詞組之后，找一名學生做給其他人拍照的動作，然后教師引出句型:what is he doing?引導學生用he is taking
pictures.回答。
b. 在教授其他詞組時，教師可利用實物教學其他四個詞組，同時利用句型練習。
c. 指導單詞記憶的方法
t：你會讀哪個詞組了？
s1：…
t：你用什么辦法記得？
s1：…
（引導全體學生找方法記憶）
4、專項訓練：
（1）聽錄音跟讀
（2）利用單詞卡片，學生練讀單詞游戲。書中let`s play的游戲（全班）
（3）let`s chant:
大自然，真新鮮，have a look看一看
picking up leaves 樹葉撿
doing an experiment 做實驗
watching insects昆蟲觀一觀
taking pictures 做紀念
catching butterflies 蝴蝶趕
閑暇時間轉一轉
（4）變利用主情景圖，小組之間利用句型what is (mike)doing? he is ……練習。
5、當堂檢測：補全單詞并連線
t_ke up l__ves 捉蝴蝶
w_tch b_tt__flies 照相
p_ck pic____s 采摘樹葉
do ins_cts 做實驗
c_tch an exp_r_ment 觀察昆蟲