Unit3  My father is a teacher教案

unit3  my father is a teacher教案
lesson13

教學(xué)內(nèi)容（teaching contents）
just speak

教學(xué)目標(biāo)
能夠介紹家庭成員的職業(yè)。

教學(xué)重難點（important and difficult points)
重點聚焦：
this is my father.he's a teacher.
this is my mother.she's a tailor

教具準(zhǔn)備（teaching aids）
1.準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。
2.準(zhǔn)備三年級下冊第13課歌曲 father and mother 的磁帶。
3.讓學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片。

教學(xué)步驟
step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（warm-up / revision）
(1）播放三年級下冊第 13 課歌曲 father and mother 的磁帶。
(2）讓學(xué)生齊唱father and mother，并將brother and sister代入歌曲中，使學(xué)生在歡快的歌聲中，感悟語言，同時復(fù)習(xí)表示人物的詞匯.
(3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福照片玩聽音指圖的游戲。教師發(fā)出口令：mother，學(xué)生立即指出自己的媽媽，并說this is my mother.she is ....
step2.新課導(dǎo)入（presentation）
 (1）帶領(lǐng)學(xué)生做聽音指圖游戲：全體學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的全家福照片一起做游戲。教師發(fā)出口令：father，學(xué)生立即指出自己的爸爸并說：this is my father.he is a ....
(2）教師展示本課教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測人物之間的關(guān)系。
 (3）教師提出問題：
how old is tom?
what's his father?
what's his mother?
how old is mary?
who's the boy in the middle?
listen to the tape and tell me the answers.
(4）播放錄音，讓學(xué)生聽后回答問題。教師宜根據(jù)實際情況選擇聽錄音的遍數(shù)。
(5）請若干學(xué)生回答問題，教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭钤u價。
(6）再聽錄音，核對以上問題的答案。
(7）教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀模仿。
(8）教師引導(dǎo)學(xué)生看掛圖獨(dú)立朗讀。待學(xué)生熟悉了語段內(nèi)容后，教師可以用口頭填空形式檢測學(xué)生對文段內(nèi)容的理解掌握。具體操作方式是：教師指著掛圖逐句說出文段內(nèi)容，每一句中都空出一個關(guān)鍵信息讓學(xué)生補(bǔ)全。如 hello! my name is ______.i'm ______.i'm from ______.i'm a ______.i'm in class ______, grade ______....
step 3.趣味操練（practice）
(1）教師拿出事先準(zhǔn)備好的全家福照片，首先向?qū)W生做示范介紹。
now boys and girls, look at the photo of my family.
this is my father.he's a doctor.this is my mother.
she's a teacher.who's that girl on the left? she's my sister.
she's .... who's that boy on the right? it's me.
we love our father and mother.and they love us.
we are a happy family.
教師可根據(jù)照片實際情況增減介紹的語言。
(2）教師將全班分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的全家福照片。
(3）請每組選一個代表到講臺上來，拿著自己的全家福照片做介紹。教師和同學(xué)共同給予評價。
come to the front and introduce your family to your classmates, please.
...
thank you! you did a good job.go back to your seat, please.
(4）互動游戲：把學(xué)生分成兩人一組，選擇自己的好朋友，交換照片，在真實的情景中復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型。
(5）口頭作文：拿著自己的全家福，作口頭作文。
(6）拍全家福：以小組為單位，學(xué)生自行分配角色，有條件的話，可以使用真照相機(jī)拍照。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。
step 4.課堂評價（assessment）
教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)的內(nèi)容。