pep五年級(jí)英語下冊(cè)Unit 2 My favourite season教案
(2)學(xué)生同桌合作寫一段對(duì)話，描述最喜歡的季節(jié)及可在該季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)，并配上插圖。
課 題 unit 2 my favourite season.(第六課時(shí))
教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽說讀寫本課時(shí)四會(huì)句子：why do you like summer ? because i can swim in the lake. why do you like winter ? because i can sleep a long time , 并能在情景中正確運(yùn)用。
2、能夠理解文章意義并能正確回答問題和書寫答句。
教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是聽、說、讀、寫四會(huì)句子
教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)是掌握because引導(dǎo)的原因狀語從句。
教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄音帶、a、b部分let’s learn的單詞卡片
導(dǎo) 學(xué) 過 程 二次備課
熱身(warm up)
(1)教師放五年級(jí)上冊(cè)第四單元的let’s chant，讓學(xué)生有節(jié)奏地跟唱并做動(dòng)作。
(2)教師出示a、b部分let’s learn的單詞卡片，示范提問學(xué)生：which season do you like best? what can you do?然后讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容做出回答。
(3)拼讀單詞比賽：學(xué)生分成小組，教師報(bào)出四會(huì)單詞和詞組，學(xué)生搶答，拼讀 該單詞或詞組。
新課呈現(xiàn)(presentation)
read and write
(1)教師出示本部分掛圖，指著第一幅圖提問學(xué)生：look，what season is it? what can zoom and zip do?學(xué)生回答：summer.they can swim in the lake.教師利用其他三幅配圖引導(dǎo)學(xué)生說出句子：they can fly kites，sleep a long time/eat a lot.
(2)教師提問學(xué)生：what’s your favourite season? why? what’s zip’s favourite season? which season does zoom like best? why?讓學(xué)生帶著問題閱讀對(duì)話，可先進(jìn)行小組討論，然后回答教師提出的問題。
(3)教師放錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生回答文后的問題并書寫答句。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
(4)教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子，可采用“看誰記得快”的競(jìng)賽形式，激勵(lì)學(xué)生用心速記。
let’s find out
教師發(fā)給每名學(xué)生一張表格(見附表)，學(xué)生四人一組做小組活動(dòng)。教師可先仿照學(xué)生用書進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)開展對(duì)話，完成表格。
附表：
place season activities
sanya
qingdao
harbin
hangzhou
鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)task time 教師要求學(xué)生在let’s find out問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上制作一本season book。
1)教師先給學(xué)生一個(gè)模板，留出空白讓學(xué)生畫畫。
2)教師引導(dǎo)學(xué)生填寫文字部分。
3)學(xué)生把卡片裝訂成冊(cè)，下一課時(shí)在組內(nèi)交流，并向全班展示。
(2)教師發(fā)給學(xué)生一張作業(yè)紙，書寫本課時(shí)的四會(huì)句子，在小組內(nèi)開展書寫比賽。
(3)說唱歌謠：參照本單元let’s sing部分的歌詞，打亂四季的順序依照旋律唱出歌謠，并在組內(nèi)開展比賽，看誰唱得最好。
(4)教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的度假計(jì)劃，并向全班同學(xué)介紹。引導(dǎo)學(xué)生合理使用本單元的教學(xué)資源。
(5)讓學(xué)生做8部分read and write的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。