PEP Book 5 Unit 6 In A Nature Park 教學(xué)設(shè)計(jì)

listen and exercise.
1） there is a mountain in the city. yes. there is.(  ) no. there isn’t. (   )
2） is there a nature park in the city? yes. there is. (  )   no. there isn’t.(   )
3） is there a farm in the nature park? (   )
  a. yes.    b. no.c. no. there isn’t.
……
step 4: practice
1.look and find. (情景設(shè)計(jì)：the nature park很漂亮，但是我們的好朋友little duck在里面迷路，找不到家了，你們能幫他找到家嗎？)
t（扮演小鴨子）: i’m lost. can you help me?
課件呈現(xiàn)兩幅相似的圖片，先聽一遍little duck的描述，再進(jìn)行學(xué)生與little duck之間的問(wèn)答，選出正確的圖片。
2.game: can you remember. (為了訓(xùn)練小鴨子和同學(xué)們的記憶力，看誰(shuí)能記得最清楚。每幅圖片只允許看5秒鐘，哪一組能講的最多就能獲得“最佳記憶大王”稱號(hào)。)
3.game: passing game. (游戲激趣，學(xué)生在參與游戲中積極使用目標(biāo)語(yǔ)言，不能完整回答的不能加分。)
   老師先示范，學(xué)生再比賽。
   s1: 音樂(lè)停時(shí)從盒子里抽出一幅圖片。
   ss：is that a nature park?  is there a …… in the park.
  is that a farm?  is there a ……in the farm?
   s1: yes. there is./ no, there isn’t.
4.role play. （學(xué)生對(duì)已經(jīng)充分操練的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演，可以表演課文內(nèi)容，也可以表演小鴨子的故事。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。）
step 5: production
1.let’s go to the nature park. (設(shè)計(jì)情景：我們明天要去長(zhǎng)安公園玩，我準(zhǔn)備帶上我的書包去。我的書包里有好多東西哦。本設(shè)計(jì)激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言完成語(yǔ)言任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行拓展，使用以前學(xué)過(guò)的事物，衣物等等單詞。)
t: is there a ……in the schoolbag? let’s check. oh! yes! there is a …… in the schoolbag.
s1: is there a ……in the schoolbag?
s2（幫老師到包里找）: yes, there is. / no, there isn’t.
s3: is there a ……in the schoolbag?
s4（幫老師到包里找）: yes, there is. / no, there isn’t.
2.design your own park. (學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的公園。)
t: look! this is my park. its name is zhong park. what’s in the park? do you know?
s1: is there a ……in the park?
s2: is there a ……in the park?
3.report and check.
  學(xué)生互相問(wèn)答展示，并檢查所描述的語(yǔ)言是否正確。
step 6: homework
1.write something about chang’an park. (7~15 sentences)
2.ask your partner about the designed park.
note:
本課積極鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。主要的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)載體在板書上。
blackboard writing