五年級英語上冊《Lesson 8》 教學設計
教師在句型操練中適時出示課件中學生所熟知的公眾人物圖片，讓學生在一系列既相互關聯有相對獨立的語境中自主學習，通過師問生答 ---生問生答----大組問答----男女生問答---同桌練習等多種形式，使學生能夠熟練運用本課所學句型對朋友的相貌和個性進行描述。并為后面的拓展延伸作了鋪墊，由此教學難點得以化解。
c 變生活為課堂 自主學習
美國教育家杜威曾提出：教育即成長，教育即生活。課堂教學的終點在哪里，如果有，我想應該是在生活中，因此，我將本課延伸，鼓勵學生在課后根據朋友的外貌及性格特征畫一幅圖，運用今天課堂中所學的英語知識，向家長或同學進行描述。以此發展學生的自主學習能力和綜合語言運用能力。
四、說板書設計
lesson 8
eye what’s her name ?
nose her name is zhou pei .
hair what’s his name ?
his name is peter .
五、說作業設計
家庭作業 ：
1、根據你朋友的外貌及性格特征畫一幅圖 ，運用今天課堂中所學的英語知識，向你的家長或同學進行描述。
2、完成練習冊。
3、預習lesson 9。