5A Unit6 第三課時 教案（精選2篇）
5A Unit6 第三課時 教案 篇1
第一部分 簡要提示
一、年級：五年級 二、單元：第二單元：
三、課題：a new house 四、課型：新授課
五、教學內容： 單元part e、f、h
六、 教學目標：
1.進一步掌握句型 what’ s in/ on/ under/ behind …?及其回答there is a… in/ on/ under/ behind…./ there are some …in/ on/ under/ behind…。
2.能正確掌握詞匯的用法.
3.熟讀對話，并初步改編或擴充本單元所學的對話。
4. say a rhyme“do you like my house?”
七、教學重點難點：
能夠綜合運用本單元前兩課時的內容
第二部分 教學過程
第一步：熱身和復習
1.t： boys and girls，nice to see you again. before we start our lesson, let’s enjoy a rhyme first.同學們，很高興又和大家見面了，在上課之前，我們先來欣賞一首兒歌吧。ppt3
2.t: now, look at the picture of the text and answer my questions.下面請大家看屏幕上的圖片，回答老師的問題。ppt4
how many rooms are there in my house?
what are they?
3.t: good, now let’s check the answer. 核對一下答案，你答對了嗎？pp5
4.t：boys and girls, can you tell me what’s in the picture?請大家看圖告訴老師，圖片里有什么？ ppt6
第二步：完成e、f、g、h版塊內容
1. practice the dialogue:
t: here i have another picture for you. can you ask a question according to the picture? 現在屏幕上又有一幅圖片，你們能根據這幅圖片提些什么問題呢？ppt7
t: great! we can ask‘ what’s behind the door?’
we can ask ‘where are the umbrellas?’
and we also can ask ‘are there any umbrellas behind the door?’
t: you did a good job! i’ll show you another picture. you can use the sentences to ask and answer with your partner.現在老師就給大家一幅圖片，你們可以用剛剛的三個句型跟同桌互相問答。ppt8
t: 大家都討論好了嗎？
2.part f
t: look carefully, boys and girls. there are some differences in these two pictures.同學們請仔細看屏幕上的兩幅圖，他們之間有什么不同？ ppt9 look, there is a book on the desk in picture 1. but there isn’t a book on the desk in picture 2. can you make sentences like this?你會象老師這樣造句嗎？
t: good, you also can say ‘ there are some glasses on the desk in picture 2. there aren’t any glasses on the desk in picture 1.’
t: now, open your books. you can see two pictures on page 20. please make some sentences according to the pictures.請大家打開書，第20頁，看一看這兩幅圖有什么不同？（停頓）ppt10
t： now, let’s check our answer. 讓我們來核對一下答案吧。ppt11
同學們，這些不同你都找出來了嗎？
3.part e
t: boys and girls, do you feel tired? let’s have a rest. here i have a story for you. would you like to listen to it?同學們讓我門休息一下吧。我們一起來聽一個故事，怎么樣？ ppt12
t: i think it’s a funny story. let’s read it sentence by sentence. you can open your books. part e.請同學們打開書，e部分，我們一起來逐句朗讀吧。ppt13
4. part g
t: now, please look at the screen, kids. ppt14 can you read these words?
t：that’s right. black, happy, hat, rabbit.你都讀對了嗎？
t: can you read this sentence now? (等待幾秒)
t: yes. the rabbit in the black hat looks very happy.
here the letter “a” pronounced /a/.can you give me some similar words?你還能舉一些例詞嗎？
s: bag, map, glad, apple.
t: great!
5. part h
t: at the beginning of the lesson we enjoyed the rhyme‘do you like my house’, now let’s learn to read it. 在本節課開始的時候我們一起欣賞了小詩‘do you like my house’,下面我們就一起來學一學吧。
�。ǹ偨Y：today we learned part e, f, g, h of unit 2. we learned a funny story and a nice rhyme. i hope you can tell the story to your parents and review unit 2 by yourselves after class. 同學們，今天我們學習了第二單元的e，f，g，h部分。我們學了一則有趣的故事和一首兒歌。希望大家在課后可以把這個故事講給你的父母聽，并認真地復習本單元內容。好了，今天的內容就到這里了，同學們再見。）
第三部分 說明
本課時是本單元的復習課，在授課過程中，教師應注意前后知識的貫穿和運用。在復習階段，教師運用本課a部分的圖片跟學生進行對話，既復習了a部分課文的內容又鞏了本課的重點句型。接下來運用一圖多問的方式拓展學生的思維，進一步地復習和鞏固學生已經掌握的知識，在必要的時候教師可以予以提示和幫助。最后運用一段動畫來學習e部分的內容，讓學生在獲得樂趣的同時也學習了課文的內容，一舉兩得。
5a unit 2 第三課時教案 來自第一范文網。
5A Unit6 第三課時 教案 篇2
第一部分 簡要提示
一、年級：5年級 二、單元：unit6
三、課題：doing housework
四、課型：新授課
五、教學內容：單元partefgh
六、教學目標：
1. 能熟練掌握現在進行時的各種表達，并會正確運用。
2. 能看懂g部分小故事，并會表演。
3. 了解字母e在單詞中的讀音。
4. 會唱歌曲what are you doing?
七、重點難點：熟練掌握現在進行時的各種表達，并會正確運用。
第二部分 教學過程
第一步：復習（單元重點內容）
t: hello, boys and girls. nice to see you again.
t: 在本單元中，我們一起學習了許多表示動作的單詞，以及如何表示“某人正在做某事”。你都記住了嗎？first, let’s have a chant. please follow us. 請跟著我們一起做。are you ready? go! (師生共同示范，電視機前的同學一起做。)
下面，請同學們自己在來說一說，做一做。此處至ppt 顯示chant
t: well done, boys and girls. now let’s talk about these pictures.
此處至ppt
what are they doing? you can use these sentences: what is he/she/are they doing? he’s/she’s/they’re ____ing. 同學們一定不能忘記句中的be動詞和動詞后面的ing哦。下面就請你和同桌一起來談論這些圖片吧。
t: now, let’s check the answers. 現在讓我們來校對一下答案吧，看看你說對了沒有。此處至ppt
pic1: what is she doing? she’s walking.
pic2: what is he doing? he’s jumping.
pic3: what is she doing? she’s dancing.
pic4: what is he doing? he’s playing the guitar.
pic5: what are they doing? they’re running.
pic6: what are they doing? they’re riding bikes.
t: 怎么樣，你們都說對了嗎？
第二步：完成各版塊教學
�。ㄒ唬〆部分
1. t: now, let’s play an interesting game. 現在，讓我們來做個有趣的游戲吧！but how to play? mike and his friends are playing this game now. first you can read it. 請同學們打開書，翻到第49頁。此處至ppt
let’s look at e act and guess.
t帶讀句子，講解中文。
2. t: 怎么樣？你會玩這個游戲了嗎。在這個游戲中，你可以使用的句子是：
a: what am i doing? (做動作)
guess!
b: you’re …
a: sorry, you’re wrong. i’m …
/ yes, you’re right.
好了，現在就請你們也在小組內玩一玩這個游戲吧！
�。ǘゞ部分
1. t: ok. so much for the game. 游戲我們先做到這里，如果你有興趣，還可以在課后和同學繼續玩。boys and girls, do you like cartoons? 你們喜歡動畫片嗎？
t: now, let’s watch a cartoon. 現在讓我們來看一段動畫吧，看完以后請你回答老師一個問題：在這段動畫中總共有多少人物？let’s begin. 此處至ppt
(播放金太陽u6 story第一遍)
2. t: do you like this cartoon? how many people are there in this cartoon?
t: yes, there are five. who are they? 此處至ppt
t: good! they’re mum, kate, tom, betty and john.
what are they doing? now let’s watch the cartoon again and find out the answers to these questions:
1. what is mum doing?
2. what is kate doing?
3. what is tom doing?
4. what is betty doing?
5. what is john doing?
(播放金太陽u6 story第二遍)
3. t: now, can you answer my questions?
(逐一點擊，出示答案)
4. t: good! 同學們看得可真仔細。can you act out this story? 你們能表演一下這個小故事嗎？請同學們五人一小組，試試看吧！（學生表演故事）
�。ㄈゝ部分
1. 表演完了故事，我們該來練習語音了。now, let’s read these four words. 此處至ppt
(ppt出示f部分四個單詞)
2. t: now please read after me. (教師帶讀 bed, let’s, red, vest)
請你自己再讀一讀想一想，在這四個單詞中字母e的發音是什么呢？
3. t: right! 這里字母e的發音是 / e /
(ppt③點擊出示)
請同學們看好我的口形認真模仿。（讀音標3遍）
此處至ppt
t: now, read after me.
我們把這四個詞放到同一個句子里，你來讀讀看。now, read after me. （讀書上的句子2遍。）
4. t: good! 除了這四個單詞，你還能想到哪些單詞，其中也有字母e發/ e /的呢？你可以和同伴一起討論討論。（同桌討論半分鐘）
ok. 這里老師也給你們搜集了類似的單詞，和你們想的一樣嗎？請你們讀一讀吧。此處至ppt
now read after me.
如果你能找到更多這樣的單詞，請你把它們加上去。
（四）h部分
1. t: 最后，讓我們一起來學習一首歌曲吧，歌曲的名字叫what are you doing? first, let’s watch and listen!
此處至ppt
(播放金太陽u6歌曲)
2. t: 在這首歌中，有兩個新的句子，讓我們來學習一下。 此處至ppt
who’s that speaking? 意思是“請問你是誰？”now, follow me. who’s that speaking? (帶讀句子兩遍)
we can also say ‘who’s that?’
this is helen speaking. 意思是“我是helen。” we can also say ‘this is helen.’ 這兩句都是電話用語，同學們要記住哦。
now let’s read the words together. 現在，讓我們一起來讀讀歌詞吧。（t帶讀）
3. t: now, can you answer my questions:
what is helen doing?
what is mike doing?
4. t: very good. now, let’s listen to the song again. this time you can try to sing. （播放金太陽u6歌曲）
5. t: 這首歌曲可以很好地幫助我們復習所學的句子。希望你在課后也可以練習唱一唱。
�。ńY束語）
t: 在第6單元中，我們一起學習了如何表達“正在做某事”，還學習了如何打電話，相信同學們在今后的學習生活中能很好地運用所學到的知識進行交流。好了，今天的課就上到這兒，讓我們在歌聲中，結束今天的學習。bye!
第三部分：說 明
在本節課的開頭教師首先帶領學生復習了這個單元已經習得的知識，為后面的學習打下了基礎。然后教師針對不同版塊設計了不同形式的學習方法。例如在游戲部分，教師也沒有直接說出游戲規則，而是讓學生通過自己讀了解游戲規則；在短文部分，教師先讓學生觀看卡通卡，提高學生的學習興趣，然后設計了若干問題，帶著問題再次觀看卡通，并設計了選句完成小故事的活動，注重培養學生的閱讀能力，最后還鼓勵學生表演小故事，讓學生在真實的情景中運用語言�？偟膩碚f，在這樣的版塊復習課型中，教師既要注重對單元知識的不斷鞏固，還要注重新知識的教授，同時還要兼顧趣味與實用性。