《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)4
3、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。
4、教師點(diǎn)評(píng)釋譯。
5、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。（師生共同交流）
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沁園春《長沙》、菩薩蠻《黃鶴樓》、西江月《井崗山》、清平樂《蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》、采桑子《重陽》、如夢(mèng)令《元旦》、減字木蘭花《廣昌路上》 、蝶戀花《從汀州向長沙》、漁家傲《反第一次大圍剿》、漁家傲《反第二次大圍剿》、菩薩蠻《大柏地》、清平樂《會(huì)昌》、憶秦娥《婁山關(guān)》 、《十六字令三首》、七律《長征》、念奴嬌《昆侖》、清平樂《六盤山》、七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》、七律《和柳亞子先生》 、浣溪沙《和柳亞子先生》、浪淘沙《北戴河》、水調(diào)歌頭《游泳》、蝶戀花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》 、七律《登廬山》、七絕《為女民兵題照》、七律《答友人》、七絕《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《詠梅》 、七律《冬云》、滿江紅《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。
把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高。
三、成語故事
1、閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。
（大公無私：指辦事公正，沒有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。）
2、朗讀比賽。
3、分組講成語故事。（師生共同評(píng)價(jià)）
4、講講你課外收集的成語故事：
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5、教師小結(jié)：
在課外多讀書，積累自己的知識(shí)，拓展視野，看誰的收獲最大。
【教學(xué)建議】
1、回顧拓展在結(jié)合本單元專題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，作為最后一個(gè)單元，對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。在交流平臺(tái)中，應(yīng)注意要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，認(rèn)識(shí)了多少就談多少，認(rèn)識(shí)到什么程度就談到什么程度。并且不能局限學(xué)生的思維，在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，必要的梳理和歸納，特別是對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的偏頗認(rèn)識(shí)要積極引導(dǎo)，以幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)。
2、通過學(xué)生獨(dú)立閱讀，理解大意即可，不做詳細(xì)分析。注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會(huì)其內(nèi)涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺(tái)梭利所說“連續(xù)反復(fù)的活動(dòng)，可以叩開兒童天賦的大門。”