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《泊船瓜洲》教學設計

《泊船瓜洲》教學設計


  最后一句“明月何時照我還”寫的是什么?(明月)我們還學過哪些古詩是寫明月的?(床前明月光)
  “明月”在古詩中常常表現的就是思鄉情,這是詩人借景抒情的手法
  ⑤現在你體會到什么了嗎?詩人的思鄉情不言而喻,
  (四)美讀全詩,當堂背誦(時間:5分鐘)
  1.學了那么多,現在你們想再來讀讀整首詩嗎?指名讀,齊讀,
  你們的水平都可以當配音員了,現在我們就來當一次配音員,[播放視頻]
  2.你能不看書本也不看屏幕,把這首詩背出來了嗎?老師先背一次,背的時候,可以聯想古詩描繪的畫面,若能體會到詩中的感情,那是最好,
  3.課堂小結:你今天收獲了什么?請學生說說
  《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉不知何時能回到家鄉的惆悵,在王安石的眼中啊,鄉愁是那一片吹綠了家鄉的徐徐春風,而到了張繼的筆下,鄉愁又成什么呢?我們下次課繼續學習,
 

板書設計

 

                     

 

  21頁 課文注釋:①瓜洲:在長江北岸,揚州南面

   ②京口:今江蘇鎮江

   ③鐘山:今

   南京市紫今山

3頁,當前第3123
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