《小橋流水人家》實錄
2、（學生簡單討論）
生：我覺得是因為作者太愛自己的故鄉了，因為她愛自己的故鄉，所以在別人看來是平常的東西，在她眼中卻變成了最美的，這也就是人們常說的“情人眼里出西施”吧。（眾笑）
3、師：課文中有半句話最能表現作者愛故鄉的感情，這半句話是——
生：（齊讀）我愛我的老家。
4、師：全文共566字，唯獨此處的6個字，作者直抒胸臆——我愛我的老家，其它560字，雖沒有直接抒發，但讀著課文，我們卻能真真切切地感受到她對故鄉的愛，那么，“我”還愛什么呢？（屏幕出示“我愛 ”）
生：我愛潺潺的流水；我愛婀娜的柳樹；我愛童年無憂無慮的生活；我愛故鄉平靜的生活；我愛故鄉勤勞、善良的鄉親們……
5、師：聽著同學們說，我們似乎能感覺到有一句話在作者的心底縈繞，讓我們一起輕輕地把這句話喊出來。（屏幕出示“我愛你啊，故鄉的小橋流水人家”）
生：（齊讀）我愛你啊，故鄉的小橋流水人家。（連讀三遍，語調漸高，感情漸強。）
四、了解背景、感受“戀”。
——走近作者一生難忘的小橋流水人家
1、師：因為心中有愛，所以在作者的眼中，故鄉的一草一木都那么美，那么另她難以忘懷，所以，在課文的結尾處作者才會這樣寫道——（屏幕出示“那段日子，深深的印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”）
（指讀，效果不太理想）
2、師：古語說得好“文為心聲”，要了解一個作者的作品，首先要了解作者，下面，讓我們一起走近作者謝冰瑩，簡單了解她的生平。
（學生交流課前收集到的有關本課作者謝冰瑩的資料，教師屏幕出示謝冰瑩有關作品中的句子：“故鄉，有如一個溫柔多情的少女；故鄉，好似一個勇敢慷慨的兒郎；自從漂泊以來，我沒有一天不想她。”
“到我上西天時，我還想把我火葬后的骨灰撒在太平洋里，讓她漂到我的故鄉去”。）
3、師：讀了這些資料，你有怎樣的感受？
生：我感受到了她對故鄉深深的懷念。
師：你能帶著“深深的懷念”讀一讀課文最后一句話嗎？
生：讀句子（語速舒緩，語調低沉）。
4、師：我們一起讀讀這個句子，我讀前半句，你們讀后半句。
師：（緩速，語調低）那段日子——
生：深深的印在我的腦海中。
師：（緩速，語調低）那些美好的印象——
生：我一輩子也不會忘記。
（師加快語速，提高語調，師生再讀）
五、課堂小結
師：故鄉的風景如畫，往事如歌，人們勤勞、善良，這就是作者謝冰瑩眼中——
生：最美的小橋流水人家。
師：故鄉的風景如畫，往事如歌，人們勤勞、善良，這就是作者謝冰瑩心中——
生：最愛的小橋流水人家。
師：故鄉的風景如畫，往事如歌，人們勤勞、善良，這就是作者謝冰瑩一生——
生：難忘的小橋流水人家。