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15 落花生教學設計

15 落花生教學設計


①出示投影片,填空,指導背誦。
“人要做___的人,不要做__________的人。”
②理解“體面”的意思。
③你對作者的話理解了嗎?什么叫有用的人?什么叫只講外表體面而對人沒有好處的人?結合實際,舉例說明。
(三)師小結:作者受到父親的啟發,所說的這段話是全文的中心所在。它從正反兩方面說明了做人的道理,贊揚了腳踏實地、埋頭苦干、謙遜樸實、不計名利、有真才實學而不炫耀自己的人;贊揚了一切默默無聞,為人民多做好事,對社會作出貢獻的人。批判了那些只求表面,貪圖虛名,不學無術,對社會沒有用的人。父親的教導深深印在作者的心上。 
(四)師:那一夜我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深印在我的心上。父親的教育有沒有影響作者呢?我們一起來看看資料袋,看看作者有沒有成為一個對社會有用的人?
(五)總結:這篇課文借寫花生,告訴我們一個做人的道理:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。這種寫法就叫“借物喻人”。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪,讓我們懂得深刻的道理。如:粉筆這個平平常常、普普通通的小東西,為了讓同學們獲得知識,不惜犧牲自己;蠟燭,照亮了別人而毀滅了自己……我們在寫作時可以學習本課“借物喻理”的寫法。
(六)小練筆
(七)作業

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