《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案
[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫l4個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同看法。
3.通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。
[教學(xué)重點(diǎn)]
引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛。
[教學(xué)難點(diǎn)]
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴笛的成長(zhǎng)過(guò)程中為什么需要兩種愛的聲音。
[教學(xué)過(guò)程]
一、由課題導(dǎo)入
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫的一篇文章(板書課題)。
看到這個(gè)題目，你想了解些什么，或者產(chǎn)生了哪些疑問?
(“精彩極了”和“糟糕透了”為什么要加引號(hào)?這對(duì)意見相反的話分別是由誰(shuí)說(shuō)的?說(shuō)給誰(shuí)的?……)
二、初讀課文，理清脈絡(luò)
1.認(rèn)讀本課生字。
2.以各種方式讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
3.學(xué)生讀書時(shí)，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
4.文章按什么順序?qū)懙?課文可以分成哪幾部分?
(指導(dǎo)學(xué)生理清文章的順序一本文是按時(shí)間順序來(lái)寫的，了解文章由作者童年的故事和后來(lái)的認(rèn)識(shí)這兩部分內(nèi)容構(gòu)成的。)
三、品讀課文，體會(huì)情感
(一)學(xué)習(xí)“童年的故事”
1.當(dāng)“我”寫了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的，“我”的表現(xiàn)怎樣：父親是怎樣評(píng)價(jià)的，“我”有什么反映。父親和母親為什么有不同的看法。找出有關(guān)的段落、語(yǔ)句，反復(fù)讀讀。
2.交流：
(引導(dǎo)學(xué)生弄懂：父親的“糟糕透了”的評(píng)價(jià)，一方面是因?yàn)楦赣H比較理性，要求比較嚴(yán)格，他考慮到的更多的是事情的本身質(zhì)量；另一個(gè)方面是因?yàn)楦赣H針對(duì)母親晦 “精彩極了”的評(píng)價(jià)，認(rèn)為兒子得到的鼓勵(lì)已經(jīng)太多了，才說(shuō)“糟糕透了”的。母親的評(píng)價(jià)是為了鼓勵(lì)“我”，父親的評(píng)價(jià)是為了提醒“我”、警示“我”。)
3.指導(dǎo)感情朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)描寫巴迪聽了媽媽和爸爸的評(píng)價(jià)后截然不同的反應(yīng)的語(yǔ)句。
(二)學(xué)習(xí)“后來(lái)的認(rèn)識(shí)”
1.默讀作者“后來(lái)的認(rèn)識(shí)”的部分，提出自己不懂的或感興趣的問題。
2.質(zhì)疑、討論。引導(dǎo)學(xué)生提出并討論這兩個(gè)問題：
①成年后，作者為什么越來(lái)越體會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”?
(作者體會(huì)兒時(shí)的幸運(yùn)是因?yàn)椋皇恰拔摇庇袀�(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量。母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)之于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。)
交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住“越來(lái)越”一詞去體會(huì)作者的思想感情，感悟到巴迪對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)由不理解到理解的過(guò)程。
②作者為什么說(shuō)“彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是“愛”。
(這一句話寫出了“我”對(duì)母親，“精彩極了”的贊揚(yáng)聲，和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)“愛”字。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼坌模栽诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船。使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。平常有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn))
3.把自己喜歡的語(yǔ)句再讀幾遍.體會(huì)作者內(nèi)心的感受。
四、總結(jié)收獲
1.學(xué)習(xí)了本文，你有哪些收獲。
(引導(dǎo)學(xué)生從思想感受，詞、句的積累和文章的表達(dá)方法等幾方面來(lái)回答.)