《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計10
巴迪聽了爸爸的評價后受不了了，痛哭起來�？闯霭职值脑u價給了巴迪很大的打擊，使他不再得意也沒有了信心。
�、啤≌堅偻笞x，想想爸爸的評價還起到了什么作用？
學生默看課文后明白爸爸的評價還使巴迪認識到自己的詩的確很糟糕還需要修改和提高，于是他主動去請教父親，學著按父親的評價進行修改，這樣他的寫作水平在父親的提醒下得到了提高。
�、恰⌒〗Y父母各自不同的評價對巴迪產生的作用。
板書：
鼓勵 提醒 �、取∧銈冇羞@方面的體會嗎？請舉例說說。
�、伞≌驗橛羞@樣一個對他說“精彩極了”的母親，還有一個對他說“糟糕透了”的父親，所以巴迪怎樣？書上怎么說？
�、省〕鍪菊n文第16、17自然段，學生朗讀。
�、恕W生談談對提出的其他問題的理解。
六、總結延伸
1、孩子們，此時你們一定有很多感受想告訴大家吧！請結合你經歷過的事，說幾句你此時最想說的心里話，好嗎？
2、老師也想說幾句心里話，今天的學習，讓我們明白了應該如何對待表揚與批評，如何對待生活中的成功與失敗。我們時常都會得到來自父母，老師，同學以及其他人的各種評價。即使別人說我們“精彩極了”，也不能驕傲，即使別人說我們“糟糕透了”，也不要氣餒。讓我們和作者一樣，謹慎地把握住生活的小船，努力地向前駛去！
3、最后，讓我們在一次朗讀飽含作者這些話語吧。
4、出示課文最后一段，配樂朗讀。
【板書設計】
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